免疫調(diào)節(jié)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《免疫調(diào)節(jié)》（第《免疫調(diào)節(jié)》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)周燕茹教材：人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第2章第4節(jié)一、教學(xué)背景分析一、教學(xué)背景分析（一）教材的地位與作用（一）教材的地位與作用“第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)”包括“免疫系統(tǒng)的組成”“免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能”“免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能”及“免疫學(xué)的應(yīng)用”四部分內(nèi)容。分2課時(shí)學(xué)習(xí)：第1課時(shí)，免疫系統(tǒng)及免疫的類型；第2課時(shí)，免疫失調(diào)引起的疾病及免疫學(xué)的應(yīng)用。教材將免疫

2、系統(tǒng)列為調(diào)節(jié)系統(tǒng)之一，突出免疫系統(tǒng)對(duì)于機(jī)體穩(wěn)態(tài)維持的作用，意在從更深層次上揭示生命活動(dòng)的整體性，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的整體性具有重要的意義。同時(shí)也揭示了機(jī)體內(nèi)各個(gè)系統(tǒng)之間聯(lián)系的復(fù)雜性和多樣性，說(shuō)明了生命現(xiàn)象內(nèi)在聯(lián)系之間的普遍性。另外，免疫學(xué)知識(shí)涉及到我們生活的方方面面，與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系較多，將其放在必修模塊對(duì)于全體高中學(xué)生“形成積極健康的生活方式”是不可或缺的。（二）教學(xué)對(duì)象分析（二）教學(xué)對(duì)象分析免疫調(diào)節(jié)內(nèi)容在義務(wù)教育

3、教材中就已經(jīng)涉及，艾滋病、過(guò)敏反應(yīng)以及免疫學(xué)的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)報(bào)刊雜志、廣播電視等傳播媒體有所了解。教師的任務(wù)是要結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從生物學(xué)角度作科學(xué)的了解，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生形成正確的科學(xué)價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。（三）對(duì)教學(xué)目標(biāo)的闡述（三）對(duì)教學(xué)目標(biāo)的闡述根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、本節(jié)教材特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知情況，把教學(xué)目標(biāo)擬定如下：1.1.知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）概述免疫系統(tǒng)的組成。（2）概述免疫系統(tǒng)在維持

4、穩(wěn)態(tài)中的作用。（3）通過(guò)探討分析體液免疫和細(xì)胞免疫的機(jī)制。（4）關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防。（5）培養(yǎng)從報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)中直接獲取資料或數(shù)據(jù)的能力。2.2.過(guò)程與方法目標(biāo)：過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）通過(guò)資料搜集、討論的形式了解艾滋病及其防治。（2）以圖解、問(wèn)題串、和討論的方式學(xué)習(xí)免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。3.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解艾滋病發(fā)展的嚴(yán)峻形勢(shì)，以及每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。（2）了解艾滋病的病因和預(yù)防，認(rèn)

5、識(shí)到艾滋病患者是HIV的受害者，需要得到我們的關(guān)愛(ài)。（3）倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)健康、珍愛(ài)生命的生活理念。（四）重、難點(diǎn)的分析與突破（四）重、難點(diǎn)的分析與突破3所了解，近年來(lái)媒體的宣傳，也使得艾滋病的問(wèn)題的討論比較感興趣。課前教師布置學(xué)生搜集有關(guān)艾滋病及其防治方面的資料。在活動(dòng)時(shí)讓學(xué)生分組搜集，既可以節(jié)省時(shí)間，又可以避免運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搜索造成的大量資料的積壓與浪費(fèi)。在整個(gè)活動(dòng)中學(xué)生體驗(yàn)小組合作的樂(lè)趣。）（二）導(dǎo)入新課（二）導(dǎo)入新課教師：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

6、對(duì)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)具有非常重要的作用，但是并不能直接消滅入侵的病原體；也不能直接清除體內(nèi)出現(xiàn)的衰老、破損或異常的細(xì)胞。對(duì)付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，要靠什么調(diào)節(jié)呢？學(xué)生：免疫調(diào)節(jié)。板書：第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)（第1課時(shí)）（點(diǎn)評(píng)：承上啟下，快速進(jìn)入主題。并且突出免疫系統(tǒng)對(duì)于機(jī)體穩(wěn)態(tài)維持的作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的整體性。）（三）（三）交流與討論交流與討論播放視頻1：溫家寶總理看望阜陽(yáng)艾滋病孤兒和患者。教師：這是中國(guó)防治艾滋病歷程中又

7、一個(gè)歷史鏡頭——在第２１個(gè)世界艾滋病日到來(lái)之際，溫總理專程前往阜陽(yáng)，與艾滋病患者握手、交談。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，艾滋病也許不再是一個(gè)陌生的名字，艾滋病正在對(duì)人類的生命和尊嚴(yán)發(fā)出前所未有的威脅與挑戰(zhàn)，而我們又對(duì)它了解多少呢？學(xué)生：根據(jù)艾滋病資料的搜集情況，從以下幾方面交流討論：(1)艾滋病的發(fā)現(xiàn)、艾滋病病毒、艾滋病的主要病癥及其危害。(2)目前全球及我國(guó)艾滋病的發(fā)展現(xiàn)狀以及采取的預(yù)防措施。(3)艾滋病傳播有哪些途徑？(4)我們應(yīng)如何對(duì)待艾

8、滋病病人？面對(duì)艾滋病，我們能夠做些什么？(5)你知道世界艾滋病日嗎？歷年的主題是什么開(kāi)展世界艾滋病運(yùn)動(dòng)有什么意義？（點(diǎn)評(píng)：學(xué)生在匯報(bào)資料搜集結(jié)果時(shí)可以利用教師課前做好的幻燈片，既可以節(jié)省時(shí)間，又可以加強(qiáng)直觀性。觸目驚心的圖片，很快就能引起學(xué)生的關(guān)注。通過(guò)以上活動(dòng)，使學(xué)生能對(duì)艾滋病知識(shí)有更多的了解，認(rèn)識(shí)到艾滋病發(fā)展的嚴(yán)峻形勢(shì)，以及每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)；認(rèn)識(shí)到艾滋病患者是HIV的受害者，需要得到我們的關(guān)愛(ài)。）引導(dǎo)學(xué)生深入討論：艾滋病的病因是