工貿(mào)校園文化建設方案

1、1漣源市工源市工貿(mào)職業(yè)貿(mào)職業(yè)中等中等專業(yè)專業(yè)學校學校校園文化建設實施方案校園文化建設實施方案校園文化是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的展示，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了認真貫徹落實《教育部辦公廳關于積極開展校園文化建設系列活動的通知》精神，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，順利通過國家示范校驗收，迎接建校三十周年校

2、慶，特制訂本方案。一、指導思想一、指導思想以“踐行科學發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領，全面貫徹職業(yè)教育方針，不斷深化教育教學改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以融合“職業(yè)教育文化、企業(yè)文化、將軍文化”為特色，以優(yōu)化、美化、凈化、綠化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力工貿(mào)、實力工貿(mào)、魅力工貿(mào)”為發(fā)展目標，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展和品位提升奠定基礎。二、領導小組二、領導小組組長：梁降祥副組長：高雄顏雄林

3、譚武魁劉太平黃顯彬梁月明成員：肖偉毛克昌、李正謀、林忠于、張雙喜、劉文輝、闕康新、魏兵、劉文博、顏國強、朱偉華、周紅莊、李全勝、廖澤林、各班主任下設工作小組：總策劃：梁降祥成員：梁月明、毛克昌、肖偉、李全勝、周紅莊、廖澤林、李正謀、林忠于。適當時候聘請專業(yè)機構(gòu)或?qū)＜抑笇А?2、塑形塑形——學校實體文化建設（學校實體文化建設（VIVI）：包括標識文化建設、校園環(huán)境建設、學校文化工程實施。VI即以標志、標準字、標準色為核心展開的完整的、系統(tǒng)

4、的視覺表達體系。將學校理念、學校文化、學校規(guī)范等抽象概念轉(zhuǎn)換為具體符號，塑造出獨特的學校形象。在CI設計中，視覺識別設計最具傳播力和感染力，最容易被公眾接受，具有重要意義。VIVI系統(tǒng)系統(tǒng)A.基本要素系統(tǒng)：如學校名稱、學校標志、標準字、標準色、象征圖案、吉祥物、宣傳口號等。B.應用系統(tǒng)：辦公用品、校園環(huán)境、交通工具、校服、宣傳媒體、包裝系統(tǒng)、公務禮品、陳列展示以及印刷出版物等。校園環(huán)境文化建設校園環(huán)境文化建設學校的內(nèi)外部環(huán)境，作為學校文

5、化的硬件支撐平臺，不僅僅起著理念文化外顯的作用，同時，也承擔著環(huán)境育人的功能性。學校的環(huán)境文化建設遵循以下四點原則：藝術(shù)性原則藝術(shù)性原則，即通常說的美育。學校的環(huán)境文化和理念文化一樣，是服務于學校全員的，它必須要獲得全員的認同。這樣以來，就要求我們的環(huán)境文化擁有藝術(shù)美，能夠讓師生去親近，去認知它，通過美的環(huán)境培育美的人。唯一性原則，唯一性原則，即通常所說的原創(chuàng)性。堅持學校的每一處環(huán)境文化建設，都應該是專屬于學校自身的，而非復制于其他地區(qū)