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1、“叩問叩問”綜合實(shí)踐活動(dòng)選題的有效性綜合實(shí)踐活動(dòng)選題的有效性1.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活與問題解決有機(jī)地結(jié)合了嗎?學(xué)生生活在當(dāng)今社會(huì),生活于自然之中,生活在現(xiàn)實(shí)世界中。而我們的學(xué)科教學(xué)和思想教育往往讓學(xué)生遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)世界,封閉在課堂內(nèi),課堂學(xué)習(xí)成為隔離學(xué)生與世界的屏障。綜合實(shí)踐活動(dòng)的出現(xiàn),開辟了一條與學(xué)生生活世界直接發(fā)生交互作用、促進(jìn)學(xué)生持續(xù)關(guān)注,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的渠道。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),使學(xué)生對(duì)現(xiàn)
2、實(shí)生活更加關(guān)注、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題興趣更加濃厚,社會(huì)責(zé)任感更強(qiáng),問題意識(shí)更敏感。因此,綜合實(shí)踐活動(dòng)的選題必須關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí),關(guān)注學(xué)生關(guān)注的問題,使問題更明朗化的同時(shí)得到有效的解決。免費(fèi)論文網(wǎng)。例如,開學(xué)不久,我調(diào)查發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生早上在外面小攤上買些零食吃的,還有些孩子有時(shí)竟不吃早餐直接進(jìn)入教室。如果我正面說教:小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,每天又要到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí),需要有一頓營(yíng)養(yǎng)合理的早餐,保證我們活力充沛想必效果不會(huì)很好。為了能讓孩子了解
3、早餐,吃好早餐,我決定和孩子們一起展開調(diào)查,把《我們的早餐》作為開學(xué)初綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題,開展為期兩周的實(shí)踐活動(dòng)。免費(fèi)論文網(wǎng)。兩周后的匯報(bào)階段,讓我頗感欣慰。早餐營(yíng)養(yǎng)分析組同學(xué)為全體同學(xué)展現(xiàn)了采訪醫(yī)生的視頻錄象,組長(zhǎng)還總結(jié)吃早餐的好處和不吃早餐的危害。小小早餐營(yíng)養(yǎng)師組精心制作了早餐食譜,提醒同學(xué)吃早餐有利于延年益壽,更有多問題真棒!你們能選幾個(gè)有價(jià)值的問題想法研究一下嗎?而后就確定了以傳統(tǒng)節(jié)日清明為載體,開展一次清明節(jié)前探清明的綜合
4、實(shí)踐活動(dòng),探尋當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)清明節(jié)日文化的內(nèi)涵和教育價(jià)值,用最親近生活的地方資源,對(duì)學(xué)生提出的精華問題進(jìn)行選擇與梳理,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,合作實(shí)踐解決問題?;顒?dòng)突出了綜合性、趣味性、活動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生篩選有價(jià)值的問題進(jìn)行初步思考,就避免了胡子眉毛一把抓,同時(shí)也提高了課堂效率?;顒?dòng)結(jié)束后,學(xué)生們普遍反映他們對(duì)清明節(jié)都有了一次更深更具體的了解,明白了有關(guān)清明節(jié)的很多傳說和風(fēng)俗,他們真正感受到了我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大,節(jié)日歷史的悠久,從小到大所知道有關(guān)清明
5、節(jié)零零碎碎的知識(shí),到今天,他們又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感悟我覺得學(xué)生們?cè)趯?shí)踐過程中的種種所做所思,都是他們的收獲,有了今天的探究經(jīng)驗(yàn),學(xué)生會(huì)更有興趣去探究其他的節(jié)日文化、習(xí)俗。3.挖掘社區(qū)和學(xué)校資源與可操作性統(tǒng)籌考慮了嗎?很多學(xué)校注重社區(qū)資源、學(xué)校自身資源的挖掘,并將綜合實(shí)踐活動(dòng)的選題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展。不少的綜合實(shí)踐活動(dòng)是結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目,開展行為習(xí)慣系
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