“叩問”綜合實踐活動選題的有效性

1、“叩問叩問”綜合實踐活動選題的有效性綜合實踐活動選題的有效性1.聯(lián)系現(xiàn)實生活與問題解決有機地結(jié)合了嗎？學生生活在當今社會，生活于自然之中，生活在現(xiàn)實世界中。而我們的學科教學和思想教育往往讓學生遠離現(xiàn)實世界，封閉在課堂內(nèi)，課堂學習成為隔離學生與世界的屏障。綜合實踐活動的出現(xiàn)，開辟了一條與學生生活世界直接發(fā)生交互作用、促進學生持續(xù)關(guān)注，促進學生身心發(fā)展的渠道。綜合實踐活動課程倡導學生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，使學生對現(xiàn)

2、實生活更加關(guān)注、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題興趣更加濃厚，社會責任感更強，問題意識更敏感。因此，綜合實踐活動的選題必須關(guān)注學生的現(xiàn)實，關(guān)注學生關(guān)注的問題，使問題更明朗化的同時得到有效的解決。免費論文網(wǎng)。例如，開學不久，我調(diào)查發(fā)現(xiàn)一些學生早上在外面小攤上買些零食吃的，還有些孩子有時竟不吃早餐直接進入教室。如果我正面說教：小學生正處于長身體的關(guān)鍵時期，每天又要到學校學習知識，需要有一頓營養(yǎng)合理的早餐，保證我們活力充沛想必效果不會很好。為了能讓孩子了解

3、早餐，吃好早餐，我決定和孩子們一起展開調(diào)查，把《我們的早餐》作為開學初綜合實踐活動的研究主題，開展為期兩周的實踐活動。免費論文網(wǎng)。兩周后的匯報階段，讓我頗感欣慰。早餐營養(yǎng)分析組同學為全體同學展現(xiàn)了采訪醫(yī)生的視頻錄象，組長還總結(jié)吃早餐的好處和不吃早餐的危害。小小早餐營養(yǎng)師組精心制作了早餐食譜，提醒同學吃早餐有利于延年益壽，更有多問題真棒！你們能選幾個有價值的問題想法研究一下嗎？而后就確定了以傳統(tǒng)節(jié)日清明為載體，開展一次清明節(jié)前探清明的綜合

4、實踐活動，探尋當?shù)貍鹘y(tǒng)清明節(jié)日文化的內(nèi)涵和教育價值，用最親近生活的地方資源，對學生提出的精華問題進行選擇與梳理，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，合作實踐解決問題?；顒油怀隽司C合性、趣味性、活動性，引導學生篩選有價值的問題進行初步思考，就避免了胡子眉毛一把抓，同時也提高了課堂效率?；顒咏Y(jié)束后，學生們普遍反映他們對清明節(jié)都有了一次更深更具體的了解，明白了有關(guān)清明節(jié)的很多傳說和風俗，他們真正感受到了我國傳統(tǒng)文化的博大，節(jié)日歷史的悠久，從小到大所知道有關(guān)清明

5、節(jié)零零碎碎的知識，到今天，他們又有了進一步的認識和感悟我覺得學生們在實踐過程中的種種所做所思，都是他們的收獲，有了今天的探究經(jīng)驗，學生會更有興趣去探究其他的節(jié)日文化、習俗。3.挖掘社區(qū)和學校資源與可操作性統(tǒng)籌考慮了嗎？很多學校注重社區(qū)資源、學校自身資源的挖掘，并將綜合實踐活動的選題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展。不少的綜合實踐活動是結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系