幼兒園教學(xué)活動的有效性研究.pdf

1、自從人類的教學(xué)誕生以來，提高教學(xué)的有效性就已成為人們不懈的追求。但在不同的歷史時(shí)期，人們對教學(xué)有效性的內(nèi)涵卻有著不同的理解。當(dāng)代教學(xué)的有效性在追求教學(xué)效果與效率的同時(shí)，更把教學(xué)效益放在了越來越重要的位置，并且從追求教學(xué)規(guī)模的有效性轉(zhuǎn)向追求教學(xué)質(zhì)量的有效性，相應(yīng)地也把對教學(xué)模式的研究轉(zhuǎn)向?qū)虒W(xué)設(shè)計(jì)的探討。幼兒園教育作為我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，其教學(xué)活動的有效性研究也逐漸成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。但從國內(nèi)的已有相關(guān)研究來看，對幼兒園教學(xué)活動的有

2、效性研究還不夠深入和系統(tǒng)，因此尚有待于進(jìn)行更為全面和深入的研究。 本文采用觀察、訪談、查閱文獻(xiàn)等方法，從幼兒園教學(xué)活動的基本實(shí)踐環(huán)節(jié)入手，通過收集、分析案例，研究探討了幼兒園教學(xué)活動的有效性問題，并提出了提高幼兒園教學(xué)活動有效性的相關(guān)策略。 本論文由五個(gè)部分組成： 第一部分：導(dǎo)言。圍繞本文所提出的關(guān)于幼兒園教學(xué)活動的有效性問題，結(jié)合對國內(nèi)外的相關(guān)研究現(xiàn)狀做出文獻(xiàn)綜述，并具體介紹了本文所涉及的相關(guān)概念、研究價(jià)值和研

3、究方法等。 第二部分：從幼兒園教學(xué)活動的準(zhǔn)備方面分析幼兒園中教學(xué)活動的有效性，包括教師對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的分析、活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)資源的準(zhǔn)備三方面。 第三部分：從幼兒園教學(xué)活動的實(shí)施方面分析幼兒園中教學(xué)活動的有效性，包括師幼互動、教學(xué)方法的運(yùn)用以及對教學(xué)活動的管理三方面。 第四部分：從幼兒園教學(xué)活動的評價(jià)方面分析幼兒園中教學(xué)活動的有效性，包括評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)方法、評價(jià)態(tài)度三方面。 第五部分：提高幼兒園教學(xué)活