中國高校輔導(dǎo)員制度的歷史演進(jìn)與發(fā)展研究_職業(yè)化-論文網(wǎng)

1、中國高校輔導(dǎo)員制度的歷史演進(jìn)與發(fā)展研究中國高校輔導(dǎo)員制度的歷史演進(jìn)與發(fā)展研究_職業(yè)化職業(yè)化論文網(wǎng)論文網(wǎng)一、政治指導(dǎo)員探索期政治指導(dǎo)員制度是新民主主義革命時期我黨對軍隊進(jìn)行思想政治教育工作所進(jìn)行的制度創(chuàng)新，當(dāng)時的政治指導(dǎo)員職責(zé)就已經(jīng)定性為開展思想政治教育工作執(zhí)行者，作用于提高人民軍隊的戰(zhàn)斗力和團(tuán)結(jié)。政治指導(dǎo)員當(dāng)時的社會環(huán)境處在第一次國共合作背景下，在黃埔軍校初初設(shè)立，歷經(jīng)南昌起義，以及秋收起義中三灣改編提出的支部建在連上的黨代表制度和抗日

2、戰(zhàn)爭的變革，給予了政治指導(dǎo)員這支隊伍革命時代特點。同時，為了加強(qiáng)國民革命軍的政治思想工作，提高軍隊的戰(zhàn)斗力，周恩來主持制定了《國民革命軍黨代表條例》，在軍隊中創(chuàng)造性建立了黨代表制，使軍隊面貌煥然一新。這時的黨代表的職能就是政治指導(dǎo)員。毛澤東曾高度評價我軍政治指導(dǎo)員制度，指出：黨代表制度，經(jīng)驗證明，不能廢除。特別是在連一級，因黨的支部建在連上，黨代表更為重要紅軍所以艱難奮戰(zhàn)而不潰散，支部建在連上是一個重要原因。這一時期的政治指導(dǎo)員隊伍的形

3、成和發(fā)展無疑是對新中國成立后我國高校輔導(dǎo)員制度的產(chǎn)生和發(fā)展提供了重要的依據(jù)和經(jīng)驗。二、雙肩挑到專職型形成期從1949年1966年這一時期，高校輔導(dǎo)員制度的創(chuàng)建和形成主要的特點是在于其模式的創(chuàng)新和變更，也就是從清華大學(xué)提出的雙肩挑專職和兼職結(jié)合，到專職輔導(dǎo)員的創(chuàng)新模式誕生。為了進(jìn)一雙肩挑政治輔導(dǎo)員制度，帶給了高校輔導(dǎo)員洋溢著春天般復(fù)蘇氣息的環(huán)境。伴隨著高校輔導(dǎo)員制度的重建，在具體實踐中出現(xiàn)了業(yè)務(wù)工作差，思想政治工作軟的現(xiàn)象。教育部隨即頒布

4、了一系列的意見和規(guī)定來解決雙肩挑輔導(dǎo)員一手硬，一手軟的實際狀況，但是當(dāng)時高校學(xué)生思想狀況的變化，社會忽視高校輔導(dǎo)員的勞動和成果，職業(yè)化的弱勢，輔導(dǎo)員個人發(fā)展迷茫等一系列環(huán)境因素使得高校輔導(dǎo)員制度處于渙散的狀態(tài)之中，也成為輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)歷史中的一段波折。四、恢復(fù)與發(fā)展期1978年十一屆三中全會以后，接著召開了全國教育工作會議，恢復(fù)了全國統(tǒng)一高考制度。教育部起草修改了《全國普通高等學(xué)校暫行工作條例》，條例明確規(guī)定：為了加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教

5、育工作，必須建立一支學(xué)生思想政治工作隊伍。1983年，為了解決思想政治工作隊伍數(shù)量不足、思想不穩(wěn)、后繼乏人、思想和業(yè)務(wù)水平有待加強(qiáng)的問題，教育部決定在部分高校設(shè)置思想政治教育專業(yè)，采用正規(guī)化的方法培養(yǎng)大專生、本科生、第二學(xué)位和研究生等各種規(guī)格的思想政治工作專門人才。1987年中共中央作出了《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作的決定》，強(qiáng)調(diào)按照提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、相對穩(wěn)定的要求，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的思想政治工作隊伍，以及對思想