小學英語教學中的學和教_應用

1、小學英語教學中的學和教小學英語教學中的學和教_應用應用比如要上好一節(jié)英語課，課堂可以劃分為學生預學，教師釋疑，學生應用三個環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)不是簡單割裂，而是相互交融。預學環(huán)節(jié)偏重于學生的學應用，更多的是自我獨立學習。在英語教學中可以讓學生自己查找英漢詞典，標注新單詞的音標和中文解釋。在充分預學之后學生可以自我叩問：是否自己會讀音標，會讀單詞，自己還有哪些知識是沒有掌握的，對這個語法點是否理解等等。做，是配合預學的一些操作活動論文提綱格式。

2、在釋疑環(huán)節(jié)中也有學，可以讓學生之間小組合作，或者小組接龍討論問題。然后生生，師生之間交互發(fā)問，老師可以幫助學生理清短文的重點，根據重點提出幾個問題來讓學生回答。還可以做一些是配合解決疑問的輔助活動。應用環(huán)節(jié)的學更多的是矯正性的學。例舉學生在練習時容易發(fā)生的錯誤。如第三人稱單數形式的使用，現(xiàn)在進行時的注意點等等。著名教育家陶行知也提出了教學做合一諾貝爾獎獲得者李政道先生曾講過：要創(chuàng)新，需學問，只學答，非學也。因此學之根本在于思考，發(fā)問，進

3、而才是發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)代英語課堂教學模式追求個性的薈萃，生命的交響，精神的相遇，情感的共鳴，思維的碰撞。課堂教學模式關鍵詞組選擇來寫作文。2，反思叩問。對襲擊這一節(jié)課所遇到的問題是否全部解決，有那些收獲，是否有新的疑惑和感悟。在這一課的感悟中可以向學生滲透諺語：Timeisgolditisdifficultfonetousegoldtogettime.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。3，課外延伸。英語學科可以進行西方文化滲透。安排閱讀一些英語小