構(gòu)建和諧校園之大學(xué)生心理健康教育問題研究

1、構(gòu)建和諧校園之大學(xué)生心理健康教育問題構(gòu)建和諧校園之大學(xué)生心理健康教育問題研究研究【摘要】加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)大學(xué)生全面和諧發(fā)展，是構(gòu)建和諧校園的必然要求。為使我們對(duì)構(gòu)建和諧校園目標(biāo)下的大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)更富有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，需要以構(gòu)建和諧校園的理念來(lái)認(rèn)識(shí)大學(xué)生心理健康教育，找到其“不和諧”的癥結(jié)所在，探求加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的實(shí)踐路徑，使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高大學(xué)生和諧的人際交往能力，增

2、強(qiáng)大學(xué)生心理調(diào)適能力和環(huán)境適應(yīng)能力，促進(jìn)大學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。【關(guān)鍵詞】和諧校園；大學(xué)生；心理健康教育一、大學(xué)生心理健康教育成為構(gòu)建和諧校園重要組成部分的必然性高校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)人才的搖籃，做好新時(shí)期大學(xué)生的心理健康教育，建設(shè)和諧校園，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容，也是高等教育的歷史使命。作為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生是黨和國(guó)家的寶貴人才資源，是建設(shè)和諧校園件，因此，針對(duì)在校大學(xué)生遇到的各種各樣的心理問

3、題，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，不僅能使個(gè)體保持健康的心理狀態(tài)，具備良好的心理素質(zhì)，同時(shí)也能為個(gè)體接受其他方面的素質(zhì)教育提供良好的心理?xiàng)l件，使大學(xué)生能更好的參與到和諧校園的建設(shè)中來(lái)。（三）和諧校園提出的時(shí)代背景迫切需要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期。隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活也發(fā)生了深刻變化，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，社會(huì)利益關(guān)系更為復(fù)雜，出