健康教育對(duì)2型糖尿病患者負(fù)性情緒的影響

1、健康教育對(duì)健康教育對(duì)2型糖尿型糖尿病患者負(fù)性情緒的影病患者負(fù)性情緒的影響【關(guān)鍵詞】糖尿病負(fù)性情緒大多數(shù)糖尿病患者存有不同程度的心理問題，抑郁、焦慮情緒是較為常見的心理問題［1］。有研究發(fā)現(xiàn)，負(fù)性情緒會(huì)使糖尿病患者處于應(yīng)激狀態(tài)而使一系列升糖激素升高或使胰島素敏感性減弱誘發(fā)胰島素抵抗?fàn)顟B(tài)，因而對(duì)血糖控制極為不利［2］。本研究旨在探討健康教育干預(yù)措施對(duì)2型糖尿病患者負(fù)性情緒的改善作用，為臨床康復(fù)治療提供依據(jù)。1對(duì)象與方法1.1對(duì)象與分組樣本來

2、源于2007年2月至2007年10月在嘉祥縣人民醫(yī)院內(nèi)科連續(xù)住院治療后出院的糖尿病患者，入組標(biāo)準(zhǔn)：①符合WTO（1985年）2型糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)；②無神經(jīng)系統(tǒng)疾病和精神病史；③無其他內(nèi)分泌及自身免疫性疾病史，如甲狀腺疾病等。符合條件的80例患者均為小學(xué)以上文化程度，采用隨機(jī)數(shù)字表的方法隨機(jī)將受試分為兩組。干預(yù)組40例，男［4］評(píng)定心理健康水平。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理采用SPSS10.0軟件處理，計(jì)量資料組內(nèi)干預(yù)前后比較采用配對(duì)t檢驗(yàn)，組間比較采

3、用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料采用2檢驗(yàn)。2結(jié)果2.1兩組負(fù)性情緒的變化比較見表1。表1表明，干預(yù)前兩組SAS、SDS評(píng)分差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）；干預(yù)后，干預(yù)組SAS、SDS評(píng)分下降明顯，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.01），對(duì)照組無明顯變化（P＞0.05）；干預(yù)后組間SAS、SDS評(píng)分比較，干預(yù)組低于對(duì)照組，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.01)。表1兩組干預(yù)前后SAS、SDS評(píng)分比較（略）注：自身干預(yù)前后比較P＜0.01，△對(duì)照組與干預(yù)組同