高級漢語寫作課教案

1、高級漢語寫作課教案高級漢語寫作課教案一、一、教學(xué)對象：教學(xué)對象：學(xué)習(xí)漢語時間約學(xué)習(xí)漢語時間約2500學(xué)時，掌握詞匯學(xué)時，掌握詞匯3000個左右，漢語水平相當(dāng)于個左右，漢語水平相當(dāng)于HSK7～9級的外國留學(xué)生。的外國留學(xué)生。二、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)議論文的基礎(chǔ)知識，分析優(yōu)秀范文兩篇復(fù)習(xí)議論文的基礎(chǔ)知識，分析優(yōu)秀范文兩篇(20分鐘分鐘)《失敗是好事還是壞事》《失敗是好事還是壞事》《取得成功的因素》《取得成功的因素》進行課堂仿寫訓(xùn)練

2、。進行課堂仿寫訓(xùn)練。2掌握事實論據(jù)的選取，條件句在論證中的作用。掌握事實論據(jù)的選取，條件句在論證中的作用。3批改和講評學(xué)生作文，分析優(yōu)缺點并總結(jié)歸納出留學(xué)生寫作的規(guī)律，對帶有普批改和講評學(xué)生作文，分析優(yōu)缺點并總結(jié)歸納出留學(xué)生寫作的規(guī)律，對帶有普遍性的語病、審題立意和篇章結(jié)構(gòu)的不足在課堂上進行分析、更正。遍性的語病、審題立意和篇章結(jié)構(gòu)的不足在課堂上進行分析、更正。三、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)：1掌握議論文的常用寫作方法，并通過典型語段的仿寫

3、訓(xùn)練，建立起議論文語掌握議論文的常用寫作方法，并通過典型語段的仿寫訓(xùn)練，建立起議論文語體的篇章寫作范式。體的篇章寫作范式。2通過轉(zhuǎn)述論據(jù)以及運用條件句論證，掌握議論、敘述相結(jié)合的夾敘夾議的筆通過轉(zhuǎn)述論據(jù)以及運用條件句論證，掌握議論、敘述相結(jié)合的夾敘夾議的筆法。法。3了解議論文寫作中的常見語病、修辭和篇章結(jié)構(gòu)問題，了解議論文寫作中的常見語病、修辭和篇章結(jié)構(gòu)問題，四、教學(xué)方法：四、教學(xué)方法：1始終貫穿課堂交際互動教學(xué)法，尊重多元文化，注意跨

4、文化意識培養(yǎng)。始終貫穿課堂交際互動教學(xué)法，尊重多元文化，注意跨文化意識培養(yǎng)。2采取采取“師生問答～交際互動師生問答～交際互動”作為課堂教學(xué)的基本話語模式，充分發(fā)揮教師作為課堂教學(xué)的基本話語模式，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)啟發(fā)作用，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、任務(wù)意識，能動地完成各種寫作任的引導(dǎo)啟發(fā)作用，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、任務(wù)意識，能動地完成各種寫作任務(wù)。務(wù)。3采取講練結(jié)合的方法。分項進行文章開頭、論據(jù)選取，轉(zhuǎn)述論據(jù)和論證方法采取講練結(jié)

5、合的方法。分項進行文章開頭、論據(jù)選取，轉(zhuǎn)述論據(jù)和論證方法的寫作練習(xí)。布置課后專項寫作任務(wù)。的寫作練習(xí)。布置課后專項寫作任務(wù)。五、教學(xué)過程（四課時）五、教學(xué)過程（四課時）第一、二課時第一、二課時（一）導(dǎo)入新課（約（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）分鐘）教師引導(dǎo)：播放視頻短片：人生的意義在于失敗。教師引導(dǎo)：播放視頻短片：人生的意義在于失敗。教師發(fā)問：在生活中，人人都盼望成功，但也可能要面對失敗，中國有句老話：教師發(fā)問：在生活中，人人都盼望成功，但也

6、可能要面對失敗，中國有句老話：失敗是成功之母。你們國家的語言中也有同樣意思的話嗎？你覺得這句話或者類似的失敗是成功之母。你們國家的語言中也有同樣意思的話嗎？你覺得這句話或者類似的觀點有道理嗎？觀點有道理嗎？（二）進入正題（約（二）進入正題（約10分鐘）分鐘）教師導(dǎo)入：好，接下來我們就進入本課，首先分析范文，帶著問題閱讀范文教師導(dǎo)入：好，接下來我們就進入本課，首先分析范文，帶著問題閱讀范文1.1.本文要討論的問題是：本文要討論的問題是：諾

7、貝爾在馬拉湖岸邊進行引爆實驗，遠處觀望的人們親眼目睹了諾貝爾從死諾貝爾在馬拉湖岸邊進行引爆實驗，遠處觀望的人們親眼目睹了諾貝爾從死神手中掙脫的情景：敏捷的諾貝爾剛剛輕手輕腳地將實驗裝置安裝完畢，轉(zhuǎn)回身走，神手中掙脫的情景：敏捷的諾貝爾剛剛輕手輕腳地將實驗裝置安裝完畢，轉(zhuǎn)回身走，還沒有走開多遠，就聽到“轟”的一聲沖天巨響，炸藥卷起了濃重的黑煙、塵土，人還沒有走開多遠，就聽到“轟”的一聲沖天巨響，炸藥卷起了濃重的黑煙、塵土，人們都以為這回諾

8、貝爾肯定完了，可是，誰知滿臉血污的諾貝爾卻出人意料地從硝煙中們都以為這回諾貝爾肯定完了，可是，誰知滿臉血污的諾貝爾卻出人意料地從硝煙中跑了出來，興奮地喊道：“雷管試驗成功了！”跑了出來，興奮地喊道：“雷管試驗成功了！”2運用條件句來論證（事例還是諾貝爾）運用條件句來論證（事例還是諾貝爾）諾貝爾諾貝爾——面對失敗不氣餒，總結(jié)經(jīng)驗，面對失敗不氣餒，總結(jié)經(jīng)驗，—能發(fā)明炸藥，取得最后的成功。能發(fā)明炸藥，取得最后的成功?！×司筒辉倥?，只

9、會繼續(xù)失敗。他失敗了就不再努力，只會繼續(xù)失敗。3完整的練習(xí)完整的練習(xí)轉(zhuǎn)述卡爾事例并用條件句論證轉(zhuǎn)述卡爾事例并用條件句論證50年前有一個美國人叫卡爾，他在俄克拉荷馬又開了兩家分店。但是不久，一個年前有一個美國人叫卡爾，他在俄克拉荷馬又開了兩家分店。但是不久，一個個壞消息傳來，他的兩家分店嚴(yán)重虧損。起初，他一家店準(zhǔn)備個壞消息傳來，他的兩家分店嚴(yán)重虧損。起初，他一家店準(zhǔn)備500份，結(jié)果總有一半份，結(jié)果總有一半的比薩餅賣不出去。后來他又按的比薩

10、餅賣不出去。后來他又按200份準(zhǔn)備，還是剩下很多。最后他干脆準(zhǔn)備份準(zhǔn)備，還是剩下很多。最后他干脆準(zhǔn)備50份，份，這是一個連房租都不夠的數(shù)字，仍然不行。最后，一天只有幾個人光顧的情景也出現(xiàn)這是一個連房租都不夠的數(shù)字，仍然不行。最后，一天只有幾個人光顧的情景也出現(xiàn)了。同樣是賣比薩餅，兩個城市同樣有大學(xué)，為什么在俄克拉荷馬就失敗呢？不久他了。同樣是賣比薩餅，兩個城市同樣有大學(xué)，為什么在俄克拉荷馬就失敗呢？不久他發(fā)現(xiàn)了問題，兩個城市的學(xué)生在飲食

11、和趣味上存在著巨大差異。另外，在裝潢和配方發(fā)現(xiàn)了問題，兩個城市的學(xué)生在飲食和趣味上存在著巨大差異。另外，在裝潢和配方上面他也犯了錯誤。他迅速改正，生意很快興隆起來。上面他也犯了錯誤。他迅速改正，生意很快興隆起來。在紐約，他也吃了苦頭。在紐約，他也吃了苦頭。他做了很細致的市場調(diào)查，但是比薩餅就是打不開市場。后來他又發(fā)現(xiàn)，賣不動的原他做了很細致的市場調(diào)查，但是比薩餅就是打不開市場。后來他又發(fā)現(xiàn)，賣不動的原因是比薩餅的硬度不合紐約人的口味。他

12、立即研究新配方，改變硬度，最后比薩餅成因是比薩餅的硬度不合紐約人的口味。他立即研究新配方，改變硬度，最后比薩餅成為紐約人早餐的必備食品。為紐約人早餐的必備食品。從第一家比薩餅店算起，從第一家比薩餅店算起，19年后卡爾的比薩餅店遍布年后卡爾的比薩餅店遍布美國，共計美國，共計3000余家，總值余家，總值3億多美元。億多美元?？栒f：“我每到一個城市開一家新卡爾說：“我每到一個城市開一家新店，十分之九是失敗的，最后成功是因為失敗后我從沒有想過

13、退縮，而是積極思考失店，十分之九是失敗的，最后成功是因為失敗后我從沒有想過退縮，而是積極思考失敗的原因，努力想新的辦法。因為不能確定什么時候成功，你必須先學(xué)會失敗”敗的原因，努力想新的辦法。因為不能確定什么時候成功，你必須先學(xué)會失敗”回答：美國人卡爾最初賣的比薩打不開市場，但是他積極思考失敗的原因，最終回答：美國人卡爾最初賣的比薩打不開市場，但是他積極思考失敗的原因，最終他的比薩餅店遍布美國。如果他失敗后就退縮，那么他最終也不會獲得巨大