五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿-13.少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）-人教部編版

1、《少年中國(guó)說(shuō)》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材（一）說(shuō)教材內(nèi)容本文寫(xiě)于作者流亡日本初期的1900年。文章從日本人和西歐人稱(chēng)我國(guó)為“老大帝國(guó)”說(shuō)起，以人喻國(guó)，怒斥當(dāng)權(quán)的清王朝封建貴族官僚都是保守守舊、愚頑茍且的“老朽”，號(hào)召“中國(guó)少年”應(yīng)肩負(fù)起救國(guó)的責(zé)任，為創(chuàng)造一個(gè)繁榮富強(qiáng)的“少年中國(guó)”而努力奮斗。（二）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，結(jié)合教材和初三學(xué)生實(shí)際，本著面向全體學(xué)生、使學(xué)生自主全面主動(dòng)發(fā)展的原則，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：①知識(shí)與能

2、力目標(biāo)：1、積累重要詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)句子。2、理解文章的主旨。②過(guò)程與方法目標(biāo)：反復(fù)誦讀課文，體會(huì)句式整齊，氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)言特點(diǎn)。③情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，激發(fā)學(xué)生為了祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而奮發(fā)進(jìn)取的精神。初我采用以下策略開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。一、字詞句子交給學(xué)生，把問(wèn)題還給學(xué)生，讓孩子學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。二、對(duì)于較難理解，小組內(nèi)解決不好的問(wèn)題，老師組織全班交流，關(guān)鍵的地方予以指導(dǎo)。三、感悟文章的思想感情，這是一項(xiàng)融歸納和領(lǐng)悟等能力在一起

3、的工作。我主要通過(guò)和學(xué)生回顧清朝末年的百年屈辱歷史，幫助學(xué)生感悟作者的思想感情五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程的：（一）導(dǎo)入。由當(dāng)今中國(guó)在世界上的舉足輕重的地位導(dǎo)入。（二）了解梁?jiǎn)⒊?。（三）誦讀文章，感知文章內(nèi)容。1、聽(tīng)讀課文。播放配樂(lè)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》，學(xué)生聽(tīng)讀，聽(tīng)準(zhǔn)字音。2、學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，培養(yǎng)語(yǔ)感。3、自由吟誦課文，體會(huì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。4、指名有感情的朗讀課文，其他學(xué)生作出評(píng)價(jià)。5