山大財(cái)字〔2003〕30號(hào) - 山東大學(xué)研究生院

1、1附件一山東大學(xué)關(guān)于修（制）訂研究生培養(yǎng)方案的意見山東大學(xué)關(guān)于修（制）訂研究生培養(yǎng)方案的意見山大研字〔2008〕20號(hào)為深化研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，落實(shí)“一個(gè)學(xué)生，兩個(gè)導(dǎo)師，三種經(jīng)歷”的研究生培養(yǎng)模式，進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)研究生培養(yǎng)工作，不斷提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，特提出如下研究生培養(yǎng)方案修（制）訂意見。一、修(制)訂培養(yǎng)方案的原則及要求（一）修(制)訂培養(yǎng)方案要以《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》及其實(shí)施細(xì)則、教育部的有關(guān)文件為基礎(chǔ)，大膽吸收與借鑒國(guó)內(nèi)外

2、先進(jìn)的研究生教育經(jīng)驗(yàn)和成果，通過(guò)培養(yǎng)目標(biāo)的重新定位與調(diào)整、課程設(shè)置的優(yōu)化、教學(xué)內(nèi)容的更新、培養(yǎng)方式的改進(jìn)、培養(yǎng)途徑的豐富、導(dǎo)師負(fù)責(zé)制的完善與落實(shí)、監(jiān)督考核與激勵(lì)機(jī)制的強(qiáng)化，構(gòu)建具有我校特色，層次分明而又互相銜接、完整而又開放的研究生培養(yǎng)模式。（二）修(制)訂培養(yǎng)方案按教育部頒布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》、國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)我校自主設(shè)置的二級(jí)學(xué)科及專業(yè)學(xué)位目錄制訂。具有一級(jí)學(xué)科博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科，提倡按一級(jí)

3、學(xué)科修(制)訂碩士培養(yǎng)方案。兩個(gè)以上單位分別招收和培養(yǎng)同一專業(yè)研究生的，原則上應(yīng)由相關(guān)單位協(xié)商，共同討論修(制)訂培養(yǎng)方案。3參考書目等。（八）努力體現(xiàn)因材施教的原則，注重發(fā)揮研究生的個(gè)人潛能。培養(yǎng)方案應(yīng)為研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃的制訂留有足夠空間，使研究生的培養(yǎng)在滿足培養(yǎng)方案基本要求的同時(shí)，根據(jù)個(gè)人的實(shí)際和學(xué)術(shù)興趣，對(duì)課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)、論文選題進(jìn)行選擇。（九）鼓勵(lì)開展研究生“三種經(jīng)歷”工作。由學(xué)校組織的研究生在第二校園經(jīng)歷和海外經(jīng)歷中取得的學(xué)

4、分，與培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)必修課內(nèi)容及要求基本相同的，經(jīng)導(dǎo)師和培養(yǎng)單位認(rèn)定后可以作為必修課成績(jī)，取得相應(yīng)學(xué)分，培養(yǎng)計(jì)劃以外的課程可作為選修課學(xué)分認(rèn)定。具體認(rèn)定辦法由培養(yǎng)單位制定。碩士研究生增加社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)必修學(xué)分。二、碩士研究生（學(xué)術(shù)型）培養(yǎng)方案的編寫框架（一）培養(yǎng)目標(biāo)在本門學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識(shí)；具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。結(jié)合本學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，制定具體培養(yǎng)目標(biāo)，明確就業(yè)方向。（二）研究方向一般為2