小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)《春天舉行音樂(lè)會(huì)》教案

1、《春天舉行音樂(lè)會(huì)》教案教學(xué)年級(jí)：教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)課題：題：《春天舉行音樂(lè)會(huì)》課型：唱歌綜合課教材分析：教材分析：《春天舉行音樂(lè)會(huì)》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲，2／4拍，一段體結(jié)構(gòu)。跳動(dòng)的節(jié)奏，流暢的旋律描繪了一幅充滿生機(jī)的春色圖景。富有形象的象聲詞奏響了一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的“春天交響曲”。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：積極參與音樂(lè)審美體驗(yàn)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中感受春的意境，并展開(kāi)聯(lián)想，體驗(yàn)感受表現(xiàn)“春”的音樂(lè)作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)

2、與贊頌。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：給學(xué)生聆聽(tīng)的空間，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，掌握十六分音符及休止符的演唱方法，并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)。3、知識(shí)與技能目標(biāo)：用輕快、跳躍的聲音有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)出歡快活潑的情緒，在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用彈跳的聲音，歡快、活潑的情緒演唱表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：十六分音符的演唱及休止符的掌握。教具：鋼琴、課件、打擊樂(lè)器（碰鈴、雙響筒、沙錘、鼓）、自制打擊樂(lè)器教學(xué)設(shè)計(jì)理

3、念教學(xué)設(shè)計(jì)理念:激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生情感是本課的教學(xué)主線。這節(jié)課無(wú)論從教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)置，教學(xué)方法的選擇，還是教學(xué)內(nèi)容的安排，我都始終圍繞學(xué)生的興趣和情感為出發(fā)點(diǎn)，努力把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和音樂(lè)的要素緊密相連，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)、感受、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)的美，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中自主獲得知識(shí)，掌握技能。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，探索發(fā)現(xiàn)大自然的聲音。一、創(chuàng)設(shè)情境，探索發(fā)現(xiàn)大自然的聲音。5、創(chuàng)設(shè)情景，按音樂(lè)節(jié)奏讀歌詞：師

4、：聽(tīng)出是誰(shuí)發(fā)出的聲音嗎？（生回答）（師按節(jié)奏讀）師引導(dǎo)生：你能隨我這樣說(shuō)下來(lái)嗎？（生隨師讀）師：你能用動(dòng)作表現(xiàn)這動(dòng)聽(tīng)的聲音嗎？自己試一試。（學(xué)生思考并自主做動(dòng)作）師彈奏旋律，學(xué)生跟著音樂(lè)節(jié)奏邊讀邊做動(dòng)作。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在趣味活動(dòng)中掌握歌曲節(jié)奏，并用（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在趣味活動(dòng)中掌握歌曲節(jié)奏，并用動(dòng)作理解記憶歌詞，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官體驗(yàn)感悟音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)活潑的音樂(lè)氛動(dòng)作理解記憶歌詞，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官體驗(yàn)感

5、悟音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)活潑的音樂(lè)氛圍。圍。）6、復(fù)聽(tīng)歌曲，感受情緒師：通過(guò)聆聽(tīng)，我們知道了音樂(lè)會(huì)的節(jié)目豐富多彩，有唱歌的、彈琴的、打鼓的、鼓掌的，還有一個(gè)指揮家，音樂(lè)會(huì)的指揮是誰(shuí)？（生回答：春筍）多么生動(dòng)有趣的音樂(lè)會(huì)呀，今天這節(jié)課，我們就一起參加這場(chǎng)春天舉行的音樂(lè)會(huì)。指揮家春筍說(shuō)參加音樂(lè)會(huì)，先要感受到這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的氛圍、氣氛怎樣，它才為我們打開(kāi)音樂(lè)會(huì)的大門(mén)，你們有信心嗎？（學(xué)生感受歌曲情緒，聽(tīng)后回答）（設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，在聆聽(tīng)中，我以興趣

6、為核心，以問(wèn)題為（設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，在聆聽(tīng)中，我以興趣為核心，以問(wèn)題為手段，創(chuàng)設(shè)多種方式讓學(xué)生感受音樂(lè)，熟悉音樂(lè)，以層層遞進(jìn)的方式引領(lǐng)學(xué)生手段，創(chuàng)設(shè)多種方式讓學(xué)生感受音樂(lè)，熟悉音樂(lè)，以層層遞進(jìn)的方式引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)。走進(jìn)音樂(lè)。）三、演唱歌曲：三、演唱歌曲：1、學(xué)生自主隨琴演唱師：讓我們也加入這歡樂(lè)的音樂(lè)會(huì)的演出吧，請(qǐng)大家隨琴輕聲把歌曲唱一唱。（學(xué)生隨琴自主演唱歌詞）2、針對(duì)學(xué)生演唱中存在的缺點(diǎn)，師指出并糾正。①可能出現(xiàn)的“休止