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文檔簡介
1、小學語文教學案例小學語文教學案例(二)二)一、一次妙趣橫生的作文教學師:同學們,端午節(jié)快到了,我非常想到你們各家去過端午節(jié),不知哪位同學愿意請我?生:老師到我家!我愿意請您!師:大家都愿意請我,我很高興。但這樣爭也不是辦法。我看這樣吧,誰會做菜,而且做的菜色香味俱全,我就到誰家去做客。生:師:這個條件可能讓大家為難了。不過,離端午節(jié)還有好幾天呢,如果同學們肯學,一定能學好,能請到我的。學生:好,一言為定!〔兩天后的作文課上〕師:同學們學
2、會做菜了嗎?師:這個主意真好。這樣,老師不但要知道你們做的什么菜,而且還能比較一下,看誰的菜做的最好,我就到誰家去做客,好嗎?生:好!師:好就快寫吧.這則作文教學與傳統(tǒng)的作文教學有什么不同?它對你有什么啟示?二、評析傳統(tǒng)的作文教學,大多是命題或是半命題的作文,其內(nèi)容老化、枯燥、脫離生活。所以作文一般拘泥于課本,從句式到文章結(jié)構(gòu),模仿的居多,雷同的居多。在傳統(tǒng)課堂上,寫作被限制在課堂里,100%屬于課堂教學。學生在課堂上的寫作過程大體上可
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