新教科版2019年小學三年級科學上冊第二單元《空氣》第8課空氣與我們的生活教學設計

1、新教科版新教科版20192019年小學三年級小學三年級科學科學上冊上冊第二單元《空第二單元《空氣》第氣》第8課空氣與我們的生活空氣與我們的生活教學設計教學設計8.8.《空氣與我們的生活》【教材簡析】【教材簡析】本課從空氣是一種資源的角度引導學生認識空氣。地球是動植物和人類的家園，通過本課開展的調查、交流、學習活動，學生能從更多維度、更深入地了解空氣與動植物以及人類生產(chǎn)、生活密不可分的關系。同時，本課也是對本單元學習內容的總結和梳理，有助

2、于學生連貫地思考本單元的學習內容，并且用不同的方式表達出來。通過討論，歸納，總結，提煉空氣的基本性質，聚焦到空氣的資源屬性，認識空氣與社會環(huán)境的關系，讓學生了解到空氣和我們生活密不可分，培養(yǎng)保護環(huán)境，熱愛大自然的環(huán)保意識和社會責任感?！緦W生分析】【學生分析】空氣與我們的生活，由于前面七節(jié)課的體驗活動基本都已經(jīng)做過，如果直接運用，重復的內容，學生興趣度也不高。同時，本課要求掌握的目標又特別多，傳統(tǒng)形式很容易出現(xiàn)滿堂灌的情景。所以選擇了火星

3、這個更陌生且沒有適宜空氣的環(huán)境。在教師的引領下，趣味化的進行學習，借助五個微課片段，串聯(lián)起故事，融入空流、整理信息的重要性。2.學生通過教師指導，有分析、反思探究過程的意識?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標：科學、技術、社會與環(huán)境目標：1.學生通過教師指導，了解人類生活和生產(chǎn)可能造成大氣的破壞，具有參與環(huán)境保護的意識，愿采取行動保護大氣環(huán)境，節(jié)約資源。【教學重難點】【教學重難點】重點：學生通過教師指導，能夠對信息進行整理和分類。難點：學生通過