新教科版2019年小學(xué)三年級科學(xué)上冊第三單元《天氣》第8課天氣預(yù)報是怎樣制作出來的教學(xué)設(shè)計

1、新教科版新教科版20192019年小學(xué)三年級小學(xué)三年級科學(xué)科學(xué)上冊上冊第三單元《單元《天氣》第氣》第8課天氣預(yù)報是怎樣制作出來的天氣預(yù)報是怎樣制作出來的教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計8.8.天氣預(yù)報是怎樣制作出來的天氣預(yù)報是怎樣制作出來的【教材簡析】【教材簡析】通過前面7篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生經(jīng)歷了將近一個月的《天氣》單元學(xué)習(xí)，夕會運(yùn)用多種感官和簡易工具，收集了大量關(guān)于天氣的信息，完成了“天氣日歷”的記錄和整理。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)和了解目前氣象部門是

2、怎樣收集數(shù)據(jù)和制作天氣預(yù)報的。聚焦板塊，提出本課核心任務(wù)——“預(yù)測未來天氣，制作天氣預(yù)報”。這一內(nèi)容是在學(xué)生的發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，對本單元內(nèi)容進(jìn)行了延伸與拓展。目的是為了讓學(xué)生更加清楚地了解天氣預(yù)報是如何做出來的，也為了更好地激發(fā)他們對研究天氣的興趣。探索板塊，主要是通過不同形式的資料閱讀，幫助學(xué)生了解天氣預(yù)報包含哪些信息，制作天氣預(yù)報需要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)，從而讓學(xué)生感受到天氣預(yù)報的制作是一個不斷發(fā)展的過程。通過研討活動，學(xué)生綜合所學(xué)的天氣知

3、識，體會科學(xué)技術(shù)對個人生活和社會發(fā)展的影響。【學(xué)情分析學(xué)情分析】通過前面的學(xué)習(xí)和根據(jù)日常生活中的經(jīng)驗，學(xué)生們已對天氣預(yù)報并不陌生。但是天氣預(yù)報究竟是怎么樣制作出來的，三年級學(xué)生1.意識到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，天氣預(yù)報包含的信息越來越多，制作過程越來越精密。2.隨著社會的進(jìn)步，氣象學(xué)的研究在不斷深入和發(fā)展，人們對天氣的預(yù)測將會越來越準(zhǔn)確?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解天氣預(yù)報的制作流程，體會科技的發(fā)展。難點(diǎn)：了解天氣預(yù)報的制作流程。