精校word版----2018-2019學(xué)年安徽省滁州市民辦高中高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題_第1頁(yè)
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1、2018201920182019學(xué)年安徽省滁州市民辦高中高一上學(xué)期期末考試學(xué)年安徽省滁州市民辦高中高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文語(yǔ)文試題試題考生注意:1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分150分,考試時(shí)間150分鐘。2.本卷命題范圍:高考模式第I卷(7070分)分)一、現(xiàn)代文閱讀(共(共35分)分)(一)論述類文本閱讀(本大題共(本大題共3小題,小題,9分。分。)閱讀下面的文字,完成小題。“知人論世”最早見于《孟子萬(wàn)章下》。孟子這里所謂的“

2、知人論世”,其本義是指“交友之道”。后經(jīng)文論家的發(fā)展,“知人論世”成為一種論文的方法,即“知人論世法”,是一種要理解文本必須先了解作者為人及其所處時(shí)代的論文方法?!爸恕笔侵歌b賞作品時(shí)必須了解作者的身世、經(jīng)歷、思想狀況及寫作動(dòng)機(jī)等信息;“論世”是指聯(lián)系作者所處的時(shí)代特征去考察作品的內(nèi)容。“知人論世”是廣為人知、影響深遠(yuǎn)的傳統(tǒng)詩(shī)歌鑒賞方法,其基本的原則是:分析理解和評(píng)價(jià)詩(shī)歌,必須將詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、歷史條件以及作家的生平遭際等與作品聯(lián)系

3、起來(lái)。清人黃子云認(rèn)為,在吟詠之時(shí),應(yīng)先揣知作者當(dāng)時(shí)所處境遇,然后以“我”之心,求無(wú)象于窅冥恍惚之間。清人章學(xué)誠(chéng)在《文史通義文德》中也提出,不了解古人生活的時(shí)代,不可妄論古人的文辭,知其世,而不知古人的身處,也不可以遽論其文。王國(guó)維也認(rèn)為,由其世以知其人,由其人以逆其志,“則古人之詩(shī),雖有不能解者,寡矣”。由此看來(lái),在教學(xué)古代詩(shī)歌的過(guò)程中,必要的背景簡(jiǎn)介不可少。在高中語(yǔ)文課堂,教師要有意識(shí)地加以引導(dǎo),通過(guò)持續(xù)的背景簡(jiǎn)介,幫助學(xué)生建B.“知

4、人”是指對(duì)作者的身世、經(jīng)歷、寫作動(dòng)機(jī)等作了解;“論世”是指考察文學(xué)作品內(nèi)容要考慮作者所處的時(shí)代。C.“知人論世”就是要聯(lián)系作家的生平遭際、思想為人和詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、歷史條件等,來(lái)理解和評(píng)價(jià)詩(shī)歌。D.“知人論世”作為傳統(tǒng)詩(shī)歌鑒賞方法,廣為人知影響深遠(yuǎn)對(duì)古詩(shī)文教學(xué)和文學(xué)作品鑒賞有著極其重要的作用。2.下列理解和分析,符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)()A.清人黃子云、章學(xué)誠(chéng)的論述,從正反兩面對(duì)比論證了評(píng)論詩(shī)文必須先了解作者的身世處境和時(shí)代背

5、景。B.王國(guó)維運(yùn)用假設(shè)論證法指出,如果已經(jīng)做到了知人論世,還不能正確解讀詩(shī)歌,這樣的讀者是很少的。C.魯迅和朱熹對(duì)陶淵明的評(píng)論,都指出其具有既平淡、又豪放的特點(diǎn),有力地論證了“知人論世”的必要性。D.朱慶馀和張籍的獻(xiàn)酬詩(shī),極富生活氣息,看似寫閨情,實(shí)則另有深意,以此論證了“知人論世”的重要性。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.有了文學(xué)常識(shí)的積累,擁有高瞻遠(yuǎn)矚、觸類旁通的文學(xué)鑒賞能力,就構(gòu)建起了文學(xué)史的框架。B

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