《喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)之四_三年級(jí)語(yǔ)文

1、《喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)之四《喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)之四_三年級(jí)語(yǔ)文三年級(jí)語(yǔ)文【教學(xué)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛(ài)音樂(lè)的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物的思想感情。2、抓住“紛紛”“馬上”等詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，體會(huì)人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)流程】一、談話導(dǎo)入：1、（板書(shū)：白鯨）認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？一起讀一讀。（指導(dǎo)讀準(zhǔn)“鯨”的后鼻音）認(rèn)識(shí)白鯨嗎？在你眼中，它是一種怎樣的動(dòng)物2

2、、（出示第一段課文）老師這兒有一段話是介紹白鯨的，自由讀一讀，看你從中又了解了什么3、原來(lái)，白鯨和我們?nèi)祟?lèi)一樣喜愛(ài)音樂(lè)（補(bǔ)充課題）。今天的這節(jié)課，老師就要帶領(lǐng)大家走近一群喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨，有興趣嗎？帶上你的興趣讀讀課題?。R讀課題）二、設(shè)疑，初讀感知：1、同學(xué)們，你們相信嗎？正是白鯨喜愛(ài)音樂(lè)的這一特點(diǎn)，才使得一群白鯨脫離了危險(xiǎn)，走出了死亡。（出示課文最后一句話：白鯨終于得救了。）自由讀讀這句話，讀著讀著，你的心中產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？2、多么活

3、潑、頑皮的一群小白鯨呀！正當(dāng)你們滿心歡喜地吃著，玩著的時(shí)候，你們?cè)趺匆蚕氩坏轿ｋU(xiǎn)正一步步逼近。找一找，課文哪一段寫(xiě)你們遇到了危險(xiǎn)？（學(xué)習(xí)課文第4自然段）a、（出示第4自然段）輕輕地讀一讀第一句話，從“突然”、“轉(zhuǎn)眼”這兩個(gè)詞中你讀出了什么？b、小白鯨們，在你們眼前原本碧藍(lán)的海面一下子變成了什么樣呀？c、這真是一個(gè)冰雪世界！到處都是冰塊、冰層，連你們回家的路都被堵住了，現(xiàn)在你的心情又是怎樣的呢？d、白鯨們著了慌，拼命用脊背撞冰塊。小白鯨們

4、，你們?yōu)槭裁慈绱似疵?？回家的路被冰塊堵住了對(duì)你們來(lái)說(shuō)意味著什么？e、但是你們這樣拼命地撞冰塊有用嗎？現(xiàn)在你的心情又是怎樣的？課文中哪個(gè)詞語(yǔ)很好地表達(dá)了你們現(xiàn)在的心情？（絕望）f、讓我們用朗讀來(lái)表達(dá)自己此時(shí)的心情吧?。ㄗ杂删氉x——指名讀——齊讀）3、正當(dāng)你們陷入如此絕境時(shí)，是誰(shuí)幫助你們脫離危險(xiǎn)的呢？找一找課文哪幾自然段在寫(xiě)白鯨是怎樣脫險(xiǎn)的？（學(xué)習(xí)課文5、6兩個(gè)自然段）a、自由讀5、6兩個(gè)自然段，找一找哪些人或機(jī)構(gòu)幫助了你們這群落難的白鯨