【新部編版】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元語(yǔ)文園地 教案

1、新部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課題課題語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地課型課型語(yǔ)文園地授課授課時(shí)間時(shí)間1課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法描寫(xiě)事物.2.根據(jù)語(yǔ)境理解相同詞語(yǔ)的不同意思并會(huì)寫(xiě)句子.3.積累古詩(shī)詞.教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法描寫(xiě)事物.2.積累古詩(shī)詞.教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)語(yǔ)境理解相同詞語(yǔ)的不同意思并會(huì)寫(xiě)句子.教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入導(dǎo)

2、入（）分）分鐘一、情境導(dǎo)入同學(xué)們這一單元學(xué)完了現(xiàn)在我們來(lái)到了語(yǔ)文園地這個(gè)版塊就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地一去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)吧.（板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地一）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生的參與意識(shí).】新課新課教學(xué)教學(xué)（）分鐘分鐘二、自主學(xué)習(xí)合作探究.1.交流平臺(tái)同學(xué)們學(xué)習(xí)了這一單元你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？（出示課件（出示課件2）（板書(shū)設(shè)計(jì)：完成填空）.這個(gè)單元的課文都是描寫(xiě)________的文章或蘊(yùn)含著濃濃的感情或引發(fā)了作者

3、深深的思考.就像________（作者）的桂花雨不僅帶給她許多童年的快樂(lè)的回憶還寄托了她濃濃的___________之情讓人深受感動(dòng)；《落花生》中用花生___________、________的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明做人的道理；《白鷺》一文讓人在體會(huì)白鷺美的同時(shí)明白了美【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)能幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容對(duì)本單元的內(nèi)容有個(gè)整體的認(rèn)識(shí).】【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)朗讀句子發(fā)現(xiàn)句子中使用的類似的寫(xiě)作方法有利于學(xué)生加新部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文發(fā)生

4、了前所未有的變化.姿態(tài)：在第一句中的意思是“物體呈現(xiàn)的樣子”指梅樹(shù)枝條特殊的樣子；在第二句中是“風(fēng)格氣度”指人們所呈現(xiàn)出來(lái)的精神.溫和（形容氣候）這里常年氣候溫和很少有惡劣天氣.（形容性格）他性格溫和對(duì)人很好.例：精神一詞有時(shí)指“活躍有生氣”.例句：這孩子真精神.精神一詞還有“宗旨、主要的意義”的意思.例句：我們要領(lǐng)會(huì)文件的精神.師總結(jié)：通過(guò)練習(xí)我們發(fā)現(xiàn)相同的詞語(yǔ)在不同的句子中會(huì)有不同的含義因此我們?cè)诶斫庠~語(yǔ)意思的時(shí)候要聯(lián)系上下文這樣理

5、解起來(lái)會(huì)更準(zhǔn)確.（板書(shū)設(shè)計(jì)：相同詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中有不同含義）3.日積月累.（出示課件（出示課件7）學(xué)習(xí)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī).黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白故人西辭黃鶴樓煙花三月下?lián)P州.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流.（1）朗讀這首詩(shī).（2）簡(jiǎn)介作者李白：（701年－762年）字太白號(hào)青蓮居士又號(hào)“謫仙人”是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”與杜甫并稱為“李杜”為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別杜甫與李白又合稱“大