奉賢區(qū)初中英語(yǔ)教學(xué)調(diào)研報(bào)告

1、奉賢區(qū)初中英語(yǔ)教學(xué)調(diào)研報(bào)告奉賢區(qū)初中英語(yǔ)教學(xué)調(diào)研報(bào)告摘要：摘要：為了深入了解我區(qū)初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀本學(xué)年我們就初三年級(jí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)情況教師課堂教學(xué)情況教師教研和科研情況教研組備課組活動(dòng)開(kāi)展情況.目的是:了解教學(xué)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問(wèn)題...關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：英語(yǔ)報(bào)告為了深入了解我區(qū)初中英語(yǔ)英語(yǔ)類(lèi)別：論文報(bào)告類(lèi)別：論文報(bào)告來(lái)源：來(lái)源：牛檔搜索（牛檔搜索（）本文系本文系牛檔搜索（牛檔搜索（）根據(jù)用戶的指令自動(dòng)搜索的結(jié)果，文中內(nèi)涉及到的根據(jù)用戶的指令自動(dòng)搜索的結(jié)

2、果，文中內(nèi)涉及到的資料均來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)，用于學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)，作品其著作權(quán)歸原作者所有。不代表資料均來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)，用于學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)，作品其著作權(quán)歸原作者所有。不代表牛檔搜索牛檔搜索（）贊成本文的內(nèi)容或立場(chǎng)，贊成本文的內(nèi)容或立場(chǎng)，牛檔搜索（牛檔搜索（）不對(duì)其付相應(yīng)的不對(duì)其付相應(yīng)的法律責(zé)任！法律責(zé)任！培訓(xùn)。（1）基本理念的培訓(xùn)。教研員組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各科《新課程方案》《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》讓教師從思想觀念上接受對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)。（2）教材教法的專(zhuān)題培訓(xùn)。區(qū)教

3、育研究中心定期組織教師集中培訓(xùn)教材教法。教研員分專(zhuān)題把教材的分析、教學(xué)的設(shè)計(jì)任務(wù)分配給各學(xué)校。各學(xué)校以備課組為單位，認(rèn)真解讀教材，正確理解教材的編寫(xiě)意圖，吃透教材對(duì)學(xué)生知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的三維要求，適度開(kāi)發(fā)教材，組織由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。然后在區(qū)級(jí)層面上的備課活動(dòng)中進(jìn)行交流探討，使每一位教師吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，領(lǐng)悟每一個(gè)編寫(xiě)意圖。提高對(duì)教材的把握能力，從而提高課堂教學(xué)能力。（3）開(kāi)展新教材課堂教學(xué)

4、主題研討，解決課堂教學(xué)面臨的實(shí)際問(wèn)題。教研員在廣泛視導(dǎo)、調(diào)研的基礎(chǔ)上積累教師在使用新教材中普遍存在的問(wèn)題，在區(qū)教研活動(dòng)中有針對(duì)性地解決問(wèn)題。為校本教研提供了很好的范例。教研員精心指導(dǎo)執(zhí)教研討課的教師設(shè)計(jì)教案、聽(tīng)試講，力求把普遍存在的問(wèn)題通過(guò)科學(xué)的課堂設(shè)計(jì)得以解決。通過(guò)觀摩上課過(guò)程、聆聽(tīng)說(shuō)課、參與評(píng)課等一系列過(guò)程，讓基層學(xué)校教師在案例剖析中提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)教材分析、集體備課、上教學(xué)研討課等形式，在區(qū)級(jí)、校級(jí)、教研組各層面

5、開(kāi)展了廣泛的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。使廣大教師吸納了大量課改信息，對(duì)二期課改的理念、對(duì)新教材的思想認(rèn)識(shí)已經(jīng)從感性走向理性。具體落實(shí)在日常的教學(xué)行為中。3組織畢業(yè)班教學(xué)策略研討。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)工作放在學(xué)校工作的中心位置。尤其關(guān)注了對(duì)畢業(yè)班教學(xué)策略的指導(dǎo)。各校盡力為畢業(yè)班配備了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)和管理工作。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)深入畢業(yè)班，經(jīng)常進(jìn)課堂聽(tīng)課。參加畢業(yè)班年級(jí)組、備課組活動(dòng)。了解教學(xué)情

6、況并進(jìn)行有效的指導(dǎo)。經(jīng)常召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)與建議。召開(kāi)畢業(yè)班教育教學(xué)研討會(huì)，總結(jié)一個(gè)階段的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，進(jìn)一步完善畢業(yè)班的教學(xué)策略。各校都加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。許多學(xué)校自發(fā)組成多校聯(lián)合體。統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷。及時(shí)做好質(zhì)量分析。在校際形成你追我趕、共同進(jìn)步的良好競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。教研員也極其關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)。除了深入基層走進(jìn)課堂、備課組與教師共同探討并進(jìn)行有效指

7、導(dǎo)外，還積極組織開(kāi)展各類(lèi)畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)。期初，教研員召開(kāi)了全體初三教師會(huì)議。認(rèn)真作了中考質(zhì)量分析，對(duì)指導(dǎo)初三教學(xué)起積極導(dǎo)向作用。教研員還意識(shí)到郊區(qū)信息閉塞這一現(xiàn)實(shí)，積極主動(dòng)邀請(qǐng)市、外區(qū)專(zhuān)家，尤其是命題組專(zhuān)家來(lái)我區(qū)對(duì)初三教師做專(zhuān)題講座，曾請(qǐng)市資深教研員朱維庭、周興強(qiáng)等老師為全區(qū)初三英語(yǔ)教師作初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)講座。教研員還帶領(lǐng)骨干教師、教研組長(zhǎng)走出去取經(jīng)，帶領(lǐng)部分基層教師參加市、外區(qū)縣的畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)講座及優(yōu)質(zhì)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的