基于微課應(yīng)用的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)課題研究的階段性分析材料

1、基于微課應(yīng)用的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)課基于微課應(yīng)用的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)課題研究的階段性分析材料題研究的階段性分析材料《小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)的研究》課題，課題編號(hào)為《JXKTXS04043》經(jīng)自治區(qū)教育廳基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)審委員會(huì)審定，于2014年9月17日批準(zhǔn)本課題為全區(qū)第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題。自課題研究開始以來(lái)，我主要從微課導(dǎo)學(xué)模式是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)入手，以新課改的目標(biāo)和要求為參照，以求實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)

2、習(xí)方式培養(yǎng)的策略研究。期間切實(shí)分析了微課導(dǎo)學(xué)的基本特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的作用，制定了相應(yīng)的應(yīng)用策略，旨在促進(jìn)傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的革新，以自主學(xué)習(xí)的方式加深學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與程度，提高學(xué)習(xí)效率。隨著微課的興起，其優(yōu)勢(shì)逐漸顯現(xiàn)在教育者的眼前。這種教學(xué)方式不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還降低了教育中的學(xué)習(xí)成本，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不斷提高。然而有效的微課導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用離不開精心的課程設(shè)計(jì)，以及對(duì)學(xué)科內(nèi)容

3、和目標(biāo)的把握，主要表現(xiàn)是在課前自主學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂導(dǎo)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與課后自主學(xué)習(xí)活動(dòng)三個(gè)部分。我主要從實(shí)踐研究過(guò)程、收獲、存在的問(wèn)題來(lái)做一分析。一、基于微課導(dǎo)學(xué)引入的實(shí)踐研究過(guò)程一、基于微課導(dǎo)學(xué)引入的實(shí)踐研究過(guò)程1.1.利于微課解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)利于微課解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)現(xiàn)今數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的中心往往是些重點(diǎn)、難點(diǎn)，在進(jìn)行這一方面的教學(xué)時(shí)，既需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，推到時(shí)，采用的是剪拼法，將平行四邊形轉(zhuǎn)化為一個(gè)

4、等面積的矩形，然后通過(guò)類比的方法，類比矩形的面積公式，推出平行四邊形的面積公式。在推導(dǎo)這一公式時(shí)，就要求學(xué)生回憶起之前學(xué)過(guò)的關(guān)于矩形的面積計(jì)算公式，然而這二者學(xué)習(xí)時(shí)間相差較遠(yuǎn)，這個(gè)時(shí)候，教師就能夠通過(guò)微課，在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)回憶，讓他們先回憶起矩形的面積計(jì)算公式，然后在通過(guò)flash動(dòng)畫，設(shè)計(jì)出平行四邊形剪切成矩形這一動(dòng)畫，想學(xué)生直觀地反映平行四邊形面積公式的由來(lái)，促進(jìn)他們對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。如此一來(lái)，學(xué)生既回憶起舊知識(shí)，又補(bǔ)充了新

5、知識(shí)，新穎的授課方式也能吸引學(xué)生的興趣，使其參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。3.3.利于微課幫助學(xué)生鞏固知識(shí)利于微課幫助學(xué)生鞏固知識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)分為兩大塊，大部分是在學(xué)校，一小部分則是在家的自學(xué)。然而，就是這一小部分也是不可或缺的。學(xué)生在家中的自學(xué)關(guān)系到他們對(duì)新知識(shí)的掌握。家庭作業(yè)就是學(xué)生自學(xué)的一部分，學(xué)生做作業(yè)的效率成為父母日益關(guān)心的問(wèn)題之一。微課的引入，對(duì)提高學(xué)生做作業(yè)的效率有了不小的幫助?，F(xiàn)今，計(jì)算機(jī)已成為家庭必備的電器之一