武漢市高中物理第三章相互作用3.3.1滑動摩擦力教案新人教版必修1

1、13.3.13.3.1滑動摩擦力滑動摩擦力課標分析1、知道滑動摩擦力概念及產(chǎn)生的條件，會判斷滑動摩擦力的方向。2、會用公式F=μFN計算滑動摩擦力的大小。3、知道道生產(chǎn)和生活中增大摩擦和減小摩擦的實例，有將物理知識應用于生產(chǎn)和生活的意識。考綱分析1、知道滑動摩擦力產(chǎn)生的條件，認識滑動摩擦力的規(guī)律。知道動摩擦因數(shù)與相互接觸的物體材料和粗糙程度有關(guān)，會判斷滑動摩擦力的方向。2、能運用滑動摩擦力的公式計算滑動摩擦力。教材分析滑動摩擦力是高中物

2、理第一冊第三章第三節(jié)摩擦力中的內(nèi)容，它既是本章、節(jié)的重點，又是以后學習牛頓運動定律、物體平衡、動量、能量等知識的基礎。因此，學生對該內(nèi)容學習的好壞將直接影響到許多力學問題的解決。教材通過生活實例引起學生猜想現(xiàn)象、實驗探究、分析結(jié)果，讓學生帶著問題學習，在問題中激發(fā)靈感，接受知識，充分體現(xiàn)學生的主觀能動性。同時，這節(jié)教材的內(nèi)容十分聯(lián)系生活實際，學生對于掌握知識取材方便，在教材的“說一說”部分加入傳送帶和輪胎的插圖，在“做一做”部分設計一個

3、拆卸自行車軸承的實驗，加深學生理解滾動摩擦小于滑動摩擦這一理論，充分體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課改理念。目標確立目標確立依據(jù)依據(jù)學情分析從教材體系上看，學生已學習力的基本概念、并且在生活中接觸過一些關(guān)于彈力的生活事列，如弓箭、氣球、跳板等等，為學習彈力打下了基礎。并且在前面的學習中學生已經(jīng)具有一定實驗探究能力，掌握了基本的物理研究方法對于進入初中學習的學生，他們有較強的求知欲望，思想上、心理上還不太成熟，思維的敏捷度還不

4、夠高?；趯滩牡倪@些認識，根據(jù)對學生的心理特征和認知水平1、閱讀課本，能準確說出滑動摩擦力產(chǎn)生的條件，會正確判斷滑動摩擦力的方向。2、通過簡單的實驗，能準確說出摩擦因素與那些因素有關(guān)學習目標學習目標3、能準確說出動摩擦力的計算公式，并能運用F＝uFN計算有關(guān)題目重點重點判斷滑動摩擦力的方向，能運用滑動摩擦力的公式計算滑動摩擦力的大小。難點難點滑動摩擦力方向的判斷3撿見導學提綱完成導學提綱板書設計板書設計1、滑動摩擦力產(chǎn)生條件2、滑動摩