新版教材2018江蘇省高等教育政策與法規(guī)考點(diǎn)整理和題庫(kù)

1、高等教育政策與法規(guī)高等教育政策與法規(guī)緒論緒論一、知識(shí)點(diǎn)1.法治是以良法良法為前提條件，以嚴(yán)格依法辦事嚴(yán)格依法辦事和司法公正司法公正為基本要求，以權(quán)力制約權(quán)力制約為內(nèi)在機(jī)制，旨在樹(shù)立法律至上的權(quán)威從而確保人權(quán)的制度構(gòu)架及其合理運(yùn)作而達(dá)到的理想狀態(tài)。2.教育法治化的內(nèi)容與特征教育法治化的內(nèi)容與特征(P23)：1)教育法治化：[1].教育立法教育立法：是教育法治化的首要任務(wù)和首要內(nèi)容[2].教育執(zhí)法教育執(zhí)法[3].教育守法教育守法：是教育法治

2、化的保證。2)教育法治化的特征教育法治化的特征：[1].教育法治的權(quán)威化[2].教育治理的法律化[3].教育關(guān)系的制度化、規(guī)范化、透明化[4].教育法治化的核心是法治精神教育法治化的核心是法治精神。3.教師的法治素養(yǎng)與踐行能力(P810)：1)教師作為公民和教育者的雙重身份的法治素養(yǎng)要求教師作為公民和教育者的雙重身份的法治素養(yǎng)要求：體現(xiàn)在：[1].教育的育人本質(zhì)指向教師法治素養(yǎng)的提高[2].教育的復(fù)雜性指向教師法治素養(yǎng)的提高2)教師法治

3、素養(yǎng)與知法、守法、用法：教師法治素養(yǎng)與知法、守法、用法：[1].教師法治素養(yǎng)主要表現(xiàn)為法治意識(shí)、法治思維和法治精神[2].法治意識(shí)法治意識(shí)是教師知法、守法、用法的前提前提[3].法治思維法治思維是教師知法、守法、用法的重點(diǎn)（重點(diǎn)（體現(xiàn)了主體的自由平等意識(shí)、規(guī)自由平等意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、契約精神以及權(quán)力義務(wù)觀念）則意識(shí)、契約精神以及權(quán)力義務(wù)觀念）[4].法治精神法治精神是教師知法、守法、用法的保證保證3)教師法治素養(yǎng)提升的途徑教師法治素養(yǎng)提升

4、的途徑(踐行能力踐行能力)：[1].加強(qiáng)法治學(xué)習(xí)，樹(shù)立法治意識(shí)[2].加強(qiáng)法治實(shí)踐，鍛煉法治思維[3].塑造法治文化，提升法治精神二、題庫(kù)1.法治被明確為社會(huì)主義核心價(jià)值之一，是在()。A、1997年B、1999年C、2010年D、2012年標(biāo)準(zhǔn)答案：D2.法治的基本要求是()。A、嚴(yán)格依法辦事B、司法公正C、良法D、權(quán)力制約標(biāo)準(zhǔn)答案：AB3.法治的前提條件是()。A、依法辦事B、良法C、司法公正D、權(quán)力制約標(biāo)準(zhǔn)答案：BB、法治思維C、

5、法治信仰D、法治素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)答案：D11.隨著教育的發(fā)展，教師尤其大學(xué)教師承擔(dān)的職能更加多樣，兼具的多重職能，有()。A、人才培養(yǎng)B、科學(xué)研究C、社會(huì)服務(wù)D、法治素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC12.教育的根本目的就是培養(yǎng)人，其中涵蓋的內(nèi)容包括()。(40分)A、健全人格B、知識(shí)與技能C、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)D、社會(huì)主義價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC13.教師必須肩負(fù)的基本職能是()。(30分)A、科學(xué)研究B、社會(huì)服務(wù)C、人才培養(yǎng)D、關(guān)愛(ài)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案：C14.()是教師知