護理查房教學ppt模板

1、,,2019 護理查房教學PPT,護理查房,匯報人： 時間：XX年XX月,,,,,,,目錄,contents,護理查房教學目的與意義,01,護理查房教學的基本要求,02,護理查房的形式,03,護理查房的實施,04,教學應掌握的七項內(nèi)容,05,,,,教學護理查房注意事項,06,護理查房存在的問題,07,小結(jié),08,,,護理查房教學目的與意義,01,,,護理查房教學的基本要求,02,,,護理查房的形式,03,,,由護士長或護理部組織

2、的教學查房方式：以疾病或問題為重點,由帶教老師組織的教學查房方式：以教學大綱、計劃、課程要求,,類型,,,,,以病人為中心的護理程序查房,方式：以護理程序為框架進行分析、討論及補充。以檢查護生解決實際問題的能力。,,以護理質(zhì)量為中心的評價性查房,方式：床前由責任護生簡要匯報例、帶教老師補充，護士長在每個責任組抽查2—3名危重、新入院或大手術(shù)病人，以檢查工作職責落實及工作質(zhì)量，協(xié)助護士解決疑難問題。（護理部查房形式）,,以護理技

3、術(shù)為中心的操作性查房,方式：有一定難度的護理技術(shù)作為教學查房內(nèi)容，如：三腔二囊管的應用及壓力測定、胸腔閉式引流瓶的更換。重點：操作流程、注意事項及管理方法示教或指導。,,以護理管理為中心的管理性查房,方式：由護士長主持，查各班工作職責落實、病區(qū)管理、查對制度、消毒隔離制度等落實情況目的：增強護生管理意識、全方位承擔護士的技術(shù)責任與管理責任。（護理部查房形式）,,整體護理查房：,,,傳統(tǒng)的護理查房：從疾病的病因病理、臨床表現(xiàn)、治療護

4、理等作為討論的重點。缺點：A、重知識的傳授而輕能力的培培養(yǎng) B、只見疾病不見人 C、與業(yè)務(wù)學習相混淆該種查房模式現(xiàn)已少用,以問題為基礎(chǔ)查房：方式：以問題為基線展開討論，帶教老師對討論的問題進行點評與小結(jié),以護理程序為框架查房：方式：從評估、診斷、計劃、實施、評價五個步驟進行討論與評價,兩種方式的結(jié)合：重點：病人得到了什么樣的護理? 護士為病人解決了什么問題? 病人是否達到健康目標?,,,,,帶教老師（責任護士）查房,,

5、護理部查房,,護士長查房,病例選擇：以典型病例為主目　　標：①、完成教學大綱要求?、?、掌握基礎(chǔ)與?？谱o理知識、護理操作技能?、邸⒔鉀Q病人實際問題,病例選擇：疑難、危重、大手術(shù)病人、新技術(shù)開展項目等目　　標：①、掌握病人的護理要點、重點、難點?、?、解決病人實際問題　③、提高護士業(yè)務(wù)能力及科室護理質(zhì)量,病例選擇：目前護理上存在問題/困難的危重、疑難、大手術(shù)等特殊病例目　　標：①、檢查病人護理計劃、措施的落實與效果　②、對存在問題提出制

6、定改進措施?、?、解決病人的實際問題?、?、提高科室護理工作質(zhì)量,,,護理查房的實施,04,病例匯報,床邊查房,1,病例匯報重點：1、病人基本情況　2、病人的護理問題、采取的治療護理措施及效果　3、目前存在的問題與依據(jù)在辦公區(qū)完成，先由實習生匯報，然后由指導老師補充，并說明本次查房的目標。,2,入病房：1、主查護生和指導老師在前，及其他人員隨后，按要求站位2、注意禮貌、介紹人員及目的、取得病人及家屬配合，注意病房其他病人的反應,

7、,,護理評估,討　　論（在辦公室進行）,3,護理體查：生命體征、皮膚、管道、肢體功能、?？魄闆r等（結(jié)合目標，有重點）帶教老師指導：指導老師應結(jié)合本次查房目標及病人實際情況，進行現(xiàn)場指導、操作示教等評估治療護理措施效果：檢查護理計劃、治療與護理措施落實與效果與病人及家屬溝通：病人對護理工作的滿意度、實施健康教育、解答病人提出的疑問等離開病房：病人用物歸位，整理床單位向病人致謝,4,1、主查護生：根據(jù)評估資料對護理問題、措施、效果

8、等發(fā)表意見或提出疑問。2、其他人員：補充或提問3、指導老師：小結(jié)、答疑、評價、布置任務(wù)等（注意：結(jié)合本次查房目標及病人實問題）,,,,,教學應掌握的七項內(nèi)容,05,應掌握的七項內(nèi)容,1,２,4,3,5,6,7,,,教學護理查房注意事項,06,,,病例的選擇：查房對象選臨床表現(xiàn)典型、合作病例，并告知患者及家屬。,1,查房時間安排：不超過1個半小時，掌握各程序時間安排，重點是操作指導和臨床分析。,床邊教學：體現(xiàn)實踐性、雙向性，對學生

9、指導及時、耐心、正確、規(guī)范，師生、護患互動盡量輕松活躍；,分析討論：要結(jié)合病例實際，運用啟發(fā)式教育。注意掌握深度、廣度，切忌漫無邊際；,分析緊扣查房目的，展開適度，并能體現(xiàn)一定的新進展或應用新成果，適當運用雙語教學。,師生態(tài)度嚴謹、認真，注意穿著、姿態(tài)、語言、動作、表情等醫(yī)療保護性措施,2,3,4,5,6,,,護理查房存在的問題,07,護理教學查房存在的問題,,6,1,2,3,4,5,目標不明確，范圍太廣，面面具到,與小計課、病例分析