小學(xué)語文學(xué)科質(zhì)量分析

1、XX小學(xué)小學(xué)XXXX學(xué)年上學(xué)期期末檢測(cè)學(xué)年上學(xué)期期末檢測(cè)語文學(xué)科質(zhì)量分析語文學(xué)科質(zhì)量分析本次期末考試，各年級(jí)的語文試卷都從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。一、基本情況一、基本情況:分?jǐn)?shù)段人數(shù)班級(jí)教師到考數(shù)1008079605930290總分平均分及格數(shù)及格率一（1

2、）2820512229682.002589.3%一（2）2623120231989.192492.3%二（1）3231100290590.7732100%二（2）3126410266786.033096.8%三（1）4036301357889.433997.5%三（2）3735110331989.703697.3%四（1）39171822286173.363589.7%四（2）39181551293075.133485.0%五（1）38

3、36200335488.2638100%五（2）40271210330082.493997.5%六（1）4340210383389.184297.7%六（2）43376003808.288.5643100%二、試題特點(diǎn)二、試題特點(diǎn)本試卷分為三大板塊，共十二個(gè)大題。1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，分值也保持不變，但通過二年

4、級(jí)第十題“把詞語組成通順的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。失分的學(xué)生主要是沒有掌握方法，邏輯思維能力不強(qiáng)。3、積累所考查的內(nèi)容是本冊(cè)的古詩和名言警句。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯(cuò)別字或前后顛倒。失分最多的是四年級(jí)對(duì)對(duì)子。學(xué)生不理解意思，關(guān)鍵還是平時(shí)積累太少。4、閱讀四年級(jí)找描寫天鵝神態(tài)的句子，有學(xué)生找成描寫天鵝動(dòng)作的詞；五年級(jí)給“綠色建筑”下定義，學(xué)生不知道下定義是什么意思；三年級(jí)還沒有接觸排比的修辭手法，卻要求學(xué)生填排比的手法，學(xué)

5、生當(dāng)然不會(huì)。5、作文共25分。從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識(shí)；三是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。四、今后語文教學(xué)努力方向四、今后語文教學(xué)努力方向1、