小學(xué)課題研究管理制度

1、小學(xué)課題研究管理制度小學(xué)課題研究管理制度為了全面貫徹落實(shí)各級教育工作會議精神，扎扎實(shí)實(shí)走“科研興校，科研興教”之路，加大我?？蒲泻托１窘萄辛Χ?，調(diào)動廣大教師潛心教育科研的積極性，以促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度。一、課題的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)1、課題的領(lǐng)導(dǎo)小組：統(tǒng)籌管理全校課題工作。2、教科室：具體負(fù)責(zé)本校課題的立項(xiàng)、管理、評審和評選、獎勵等具體組織工作，并向上級組織推薦優(yōu)秀課題和成果。二、課題的申報和立項(xiàng)1、課題申報

2、人應(yīng)是課題負(fù)責(zé)人，必須是該課題的實(shí)際主持者，并在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。2、課題申報表一式三份，上交教科室。3、每一申報人同一時間內(nèi)不能申報或?yàn)橹鞒袚?dān)兩項(xiàng)以上研究課題（不含上級單位委托的）。4、已承擔(dān)課題而未完成者，不得申報新的課題。5、課題申報受理時間為每年的11月8日——11月30日，過期不予辦理。三、課題的管理與實(shí)施1、課題準(zhǔn)力通知一經(jīng)下達(dá)，課題小組應(yīng)認(rèn)真編制研究工作計劃和年度實(shí)施計劃，組織力量開展工作，確保計劃的完成。2、課題

3、研究過程中，因故對研究計劃或課題人員作出重大調(diào)整，應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人提出書面報告，說明理由，報教科室提請課題領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。3、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年年底上交本年度研究工作報告和下一年度的工作計劃，報告內(nèi)容包括階段性研究情況和成果、經(jīng)費(fèi)開支情況。4、教科室對課題計劃實(shí)施情況，進(jìn)行不定期檢查。對擅自停止執(zhí)行或改變研究計劃的課題學(xué)校將對其進(jìn)行批評教育。四、成果的鑒定和評價1、鑒定前一個星期提供一式二份鑒定申請表，交教科室。2、由課題領(lǐng)導(dǎo)小組和教科室組

4、織力量進(jìn)行鑒定，鑒定內(nèi)容：論文、研究報告、研究計劃、全部檔案資料。必要時，進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，并評審出成果所屬等級。3、每二年評審一次，時間為每年的12月份。4、鑒定時要提交的材料有：①課題申報表；②研究方案；③研究計劃；④研究報告或?qū)嶒?yàn)報告、調(diào)查報告；⑤研究課題的主要附件：主要的原始記載、論文專著等。五、課題的經(jīng)費(fèi)與獎勵1、對已確立的課題，學(xué)校將按校、都江堰市、成都市、省、國家級分別發(fā)放課題研究經(jīng)費(fèi)30元、50元、80元、100元、200元

5、，以作為立項(xiàng)獎勵。一、管理機(jī)構(gòu)教育科研負(fù)責(zé)人：教育科研主管人：教科室成員：二、管理機(jī)構(gòu)職責(zé)巨登寶負(fù)責(zé)教育科研的全面工作，把握課題研究的方向，為實(shí)驗(yàn)提供人、財、物保證。蔡殷負(fù)責(zé)課題研究的過程的組織協(xié)調(diào)。謝濤負(fù)責(zé)撰寫課題研究方案、階段實(shí)施計劃與總結(jié)、實(shí)驗(yàn)研究報告，負(fù)責(zé)理論學(xué)習(xí)資料的提供、實(shí)驗(yàn)的組織與指導(dǎo)。翁水萍負(fù)責(zé)語文學(xué)科課題研究工作及指導(dǎo)青年教師。黃平負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科課題研究工作及指導(dǎo)青年教師。竹云華負(fù)責(zé)資料收集、整理，組織理論學(xué)習(xí)，完善科研

6、歸檔。劉存靜負(fù)責(zé)科研全過程的記錄。三、教科室的工作職責(zé)1、根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，年度計劃，制定學(xué)校教育科研工作的學(xué)期計劃，并客觀求是完成總結(jié)。2、建立健全學(xué)?？蒲泄芾碇贫?，包括教師學(xué)習(xí)、研討制度，分工管理制度、培訓(xùn)幫輔制度。3、對學(xué)校教育科研課題進(jìn)行管理。參與學(xué)校重大課題方案的制定、實(shí)施；接受上級有關(guān)部門指派的研究任務(wù)，與上級科研機(jī)構(gòu)共同管理校以上（不含校級）課題；負(fù)責(zé)校級課題的審批、立項(xiàng)、過程管理及結(jié)題驗(yàn)收工作；對學(xué)校各種形式的教育科研

7、活動進(jìn)行指導(dǎo)。4、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，及時介紹有關(guān)的教育教學(xué)信息及教育科研知識，向教師推薦、提供并先編有關(guān)學(xué)習(xí)資料，為教師的教育科研提供咨詢服務(wù)，每期開展一定的專題講座。5、加強(qiáng)對學(xué)校青年教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，每人每期定點(diǎn)指導(dǎo)一位青年教師，加強(qiáng)聽評課和教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)有成果。6、組織校內(nèi)各類教改研討會和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，參與有關(guān)的學(xué)術(shù)交流、研討活動。教科室人員每期應(yīng)有一至兩篇與課題相關(guān)的論文在都江堰市級以上刊物發(fā)表、交流。7、協(xié)助學(xué)校