體育教師印象管理量表的編制及應用

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2、旦2摘要摘要體育教師印象管理是體育教師管理自己職業(yè)生涯的一種方式。體育教師作為一個社會職業(yè)者，他不僅要教書，更要育人，把自己作為教育形象的典范來教育和影響學生。良好的體育教師形象直接影響著體育教師威信的建立和影響力的提高，關系到體育教學工作的效果。因而本論文編制了體育教師印象管理的量表，并進行了應用，初步探討了體育教師印象管理在人口學變量和自尊、自我監(jiān)控、控制源的關系。本研究遵循查閱文獻?維度構(gòu)想～收集題項～預測問卷～實施測量?正式問卷

3、～初步應用的研究思路。首先查閱國內(nèi)外的文獻資料，總結(jié)印象管理的一般維度，編制開放式問卷和訪談提綱，初步確定體育教師印象管理的維度設想，結(jié)合文獻資料、開放式問卷及半結(jié)構(gòu)化訪談等研究方法收集題項編制預測問卷，對預測問卷進行嚴格把關之后進行施測，對收集的數(shù)據(jù)進行項目分析、因素分析和信效度的檢驗等程序，剔除個別題項，得到正式問卷；同時對引用的國外的自尊、自我監(jiān)控、內(nèi)外心理控制源問卷( 均是中譯版) 進行檢驗和修訂以提高其體育教師的適應度。然后對

4、體育教師印象管理量表同修訂的國外的問卷同時施測，最后用得到的數(shù)據(jù)進行平均數(shù)、標準差、獨立樣本t 檢驗、單因素方差分析，積差相關、回歸分析，探討體育教師印象管理的特點、總量表及各維度在人口學變量上的差異及與自尊、自我監(jiān)控、控制源的關系；并針對體育教師這一人群提出印象管理的建議。研究結(jié)論如下：( 1 ) 編制的體育教師印象管理量表具有良好的信度和效度。量表共3 1 個條目，7 個維度，其中外表修飾4 個條目；自樹榜樣3 個條目= 『自我展示

5、4 個條目；事先聲明4 個條目；自我提升5 個條目；示好7 個條目；威懾4 個條目。( 2 ) 體育教師印象管理總體得分處于中等偏上( M = 3 ．2 0 4 ) ，體育教師印象管理使用情況從高到低依次為：外表修飾、自我展示、事先聲明、自我提升、自樹榜樣、示好、威懾。( 3 ) 體育教師印象管理在性別、學歷、教齡、授課學段上存在顯著差異。( 4 ) 體育教師印象管理對體育教師的自尊和自我監(jiān)控具有正向預測作用；體育教師的印象管理對體育教