小學(xué)留守兒童沖動(dòng)行為的現(xiàn)狀及其干預(yù)研究——以泰州市兩所農(nóng)村小學(xué)為例

1、張圓圓小學(xué)留守兒童沖動(dòng)行為的現(xiàn)狀及其干預(yù)研究中文摘要留守兒童作為中國城市化進(jìn)程的產(chǎn)物，指父母一方或雙方因外出務(wù)工而跟著其他親人生活的處于受教育年齡的兒童。而這一群體，因過早離開父母，缺失親情，在教育、生活、情感等各方面也有別于其他兒童。獨(dú)特的成長環(huán)境使得他們產(chǎn)生自卑、焦慮、不安等不良心理，常常以沖動(dòng)行為、自閉等形式顯現(xiàn)出來。而其心理的健康發(fā)展，無論是對其個(gè)人、家庭還是學(xué)校，無疑都是至關(guān)重要的。本研究采用整群隨機(jī)抽樣的方式，選取泰州市兩所

2、農(nóng)村小學(xué)中、高年級2 0 個(gè)班共5 8 3名學(xué)生，利用B a r r a t t 沖動(dòng)量表對其沖動(dòng)行為現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、比較、研究。最終本著自愿原則，隨機(jī)抽取出2 0 名沖動(dòng)行為得分較高的留守兒童進(jìn)行干預(yù)研究。干預(yù)采用團(tuán)體催眠和團(tuán)體心理輔導(dǎo)兩種干預(yù)手段，比較其干預(yù)效果，以尋求更適合改善小學(xué)留守兒童沖動(dòng)行為的方案措施?，F(xiàn)得出以下結(jié)果：( 1 ) 小學(xué)3 - 6 年級學(xué)生在沖動(dòng)性總分及其各個(gè)維度上存在年級差異( P s O ．0 5 ) ，年級

3、越高沖動(dòng)行為越嚴(yán)重。( 2 ) 小學(xué)留守兒童在認(rèn)知沖動(dòng)性、無計(jì)劃性沖動(dòng)性維度上和非留守兒童有顯著差異( P s 0 ．0 5 ) ，而總分上兩者存在非常顯著的差異( P0 ．0 5 ) 。( 4 ) 團(tuán)體催眠干預(yù)對小學(xué)留守兒童的沖動(dòng)行為總分及其各個(gè)維度的改善具有顯著效果( p S O ．0 5 ) 。( 5 ) 團(tuán)體心理輔導(dǎo)干預(yù)對小學(xué)留守兒童沖動(dòng)行為的總分及其各個(gè)維度的改善具有顯著效果( p S 0 ．0 5 ) 。( 6 ) 團(tuán)體催眠

4、干預(yù)與團(tuán)體心理輔導(dǎo)干預(yù)在沖動(dòng)量表總分的改善上存在顯著差異，團(tuán)體催眠組對小學(xué)生沖動(dòng)行為的總體改善效果顯著優(yōu)于團(tuán)體心理輔導(dǎo)組( p s O ．0 1 ) 。( 7 ) 團(tuán)體催眠干預(yù)組延遲施測效果顯著優(yōu)于及時(shí)施測效果( pO ．0 5 ) ．( 4 ) G r o u ph y p n o s i si n t e r v e n t i o nh a sag r e a t e f f e c t o nt h et o t a l s c

5、 o r e sa n do t h e rd i m e n s i o n s o f i m p u l s i v e b e h a v i o r o f t h el e f t - b e h i n d c h i l d r e n ．( 5 ) G r o u pp s y c h o l o g i c a lc o u n s e l i n gi n t e r v e n t i o nh a sag r

6、e a te f f e c to ni m p r o v i n gt h et o t a ls c o r e sa n d o t h e rd i m e n s i o n so f i m p u l s i v e b e h a v i o ro f p r i m a r yl e f t - b e h i n dc h i l d r e n ( p S 0 ．0 5 ) ．( 6 ) S i g n i f

7、i c a n td i f f e r e n c e s e x i s ti ni m p r o v i n g t h et o t a ls c o r e so f t h ei m p u l s i v e s c a l eb e t w e e ng r o u ph y p n o s i s a n dg r o u pp s y c h o l o g i c a l c o u n s e l i n g

8、i n t e r v e n t i o n ．A n do b v i o u s l y h y p n o s i sg r o u p i s s u p e r i o r t h a nt h eo t h e rg r o u p ( p < o ．0 1 ) ．( 7 ) T h ed e l a y e dm e a s u r i n gr e s u l t so fh y p n o s i si n t

9、 e r v e n t i o ng r o u pa r es u p e r i o rt ot h e r e s u l t si nt i m e ( p S 0 ．0 5 ) ．O t h e r w i s et h er e s u l t so f t h ep s y c h o l o g i c a lc o u n s e l i n gg r o u p a r eo p p o s i t e ．A c

10、c o r d i n gt o t h ed e l a y e d m e a s u r i n gr e s u l t s ，t h ee f f e c t o f g r o u ph y p n o s i si n t e r v e n t i o ni sb e t t e r t h a ng r o u pp s y c h o l o g i c a li n t e r v e n t i o nQ 5 0