流動(dòng)兒童人格特征及情緒的研究——以青海省民和縣兩所小學(xué)為例

1、流動(dòng)兒童人格特征及其情緒的相關(guān)研究----以青海省民和縣兩所小學(xué)為例1分類號(hào) 密級(jí)UDC 學(xué)號(hào) 20110413025青 海 師 范 大 學(xué) 碩 士 學(xué) 位 論 文流動(dòng)兒童人格特征及情緒的研究---以青海省民和縣兩所小學(xué)為例研究生姓名 趙 樂(lè)導(dǎo)師姓名（職稱） 李美華 ， 教 授申請(qǐng)學(xué)位類別 碩 士 申請(qǐng)學(xué)位名稱 教育學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱 發(fā)展與教育心理學(xué) 研究方向名稱 發(fā)展心理學(xué)論文提交日期 2014 年 3 月 論文答辯日期 2014 年

2、6 月學(xué)位授予單位 青海師范大學(xué) 學(xué)位授予日期 2014 年 6 月答辯委員會(huì)主席 評(píng)閱人 ，流動(dòng)兒童人格特征及其情緒的相關(guān)研究----以青海省民和縣兩所小學(xué)為例I中文摘要近年來(lái)流動(dòng)兒童的數(shù)量急劇上升， 形成了一個(gè)規(guī)模較大的特殊群體。 流動(dòng)兒童與一般兒童相比有豐富的流動(dòng)經(jīng)歷， 而這種經(jīng)歷對(duì)流動(dòng)兒童的心理發(fā)展產(chǎn)生了何種影響， 引起了不少學(xué)者的關(guān)注和研究。 其中流動(dòng)兒童的負(fù)性情感問(wèn)題十分突出，不少研究結(jié)果表示流動(dòng)兒童有存在更多的消極情緒--

3、-焦慮、孤獨(dú)、抑郁。長(zhǎng)期處于這種情緒狀態(tài)下是否會(huì)對(duì)兒童的人格特征產(chǎn)生影響?本研究以青海省民和縣川口和川垣小學(xué)的流動(dòng)兒童為被試， 采用艾森克人格問(wèn)卷兒童版、 兒童孤獨(dú)感量表和狀態(tài)—特質(zhì)焦慮量表。 探討青海省流動(dòng)兒童的人格特征現(xiàn)狀以及孤獨(dú)感和焦慮水平對(duì)其人格特征的影響。研究結(jié)果如下：1.在人格特質(zhì)上，流動(dòng)男童的神經(jīng)質(zhì)得分平均數(shù)顯著高于常模(P<0.001)，精神質(zhì)低于常模(P<0.001)。流動(dòng)女童的精神質(zhì)得分平均數(shù)顯著低于常模

4、(P<0.05)，在神經(jīng)質(zhì)得分要顯著高于常模（P<0.05） 。在家庭滿意程度分析上，對(duì)家庭生活比較滿意的流動(dòng)兒童的神經(jīng)質(zhì)維度得分要顯著高于對(duì)家庭生活很滿意的兒童（P<0.05） 。2.在孤獨(dú)感上， 流動(dòng)男童的孤獨(dú)感水平顯著高于女童(P<0.05)。 六年級(jí)的流動(dòng)兒童得分平均數(shù)要顯著低于三年級(jí)、四年級(jí)和五年級(jí)(P<0.01)。3.在狀態(tài)-特質(zhì)焦慮上，流動(dòng)男童和流動(dòng)女童的得分平均分均要顯著高于全國(guó)常模(P&l

5、t;0.001)。母親文化水平為研究生的流動(dòng)兒童狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮均顯著高于母親為除本科以外的其他文化程度的流動(dòng)兒童（P<0.05） 。4.人格特征與孤獨(dú)感和焦慮感的相關(guān)關(guān)系。 精神質(zhì)和神經(jīng)質(zhì)與孤獨(dú)感呈正相關(guān)，內(nèi)外向和掩飾性與孤獨(dú)感呈負(fù)相關(guān)。神經(jīng)質(zhì)與特質(zhì)焦慮有顯著相關(guān)，掩飾性與狀態(tài)焦慮有顯著相關(guān)。5.孤獨(dú)感和焦慮感對(duì)人格特征的復(fù)回歸分析。 孤獨(dú)感和狀態(tài)特質(zhì)負(fù)向預(yù)測(cè)內(nèi)外向維度，特質(zhì)焦慮正向預(yù)測(cè)內(nèi)外向維度,孤獨(dú)感和特質(zhì)焦慮的回歸系數(shù)達(dá)

6、到顯著水平（P<0.05） 。孤獨(dú)感和特質(zhì)焦慮對(duì)神經(jīng)質(zhì)效標(biāo)變量的預(yù)測(cè)為正向，狀態(tài)焦慮對(duì)神經(jīng)質(zhì)呈負(fù)向預(yù)測(cè),孤獨(dú)感和特質(zhì)焦慮的回歸系數(shù)達(dá)到顯著水平（P<0.05） 。孤獨(dú)感、狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮對(duì)精神質(zhì)效標(biāo)變量均為正向預(yù)測(cè),孤獨(dú)感的回歸系數(shù)達(dá)到顯著水平（P<0.05） 。孤獨(dú)感和特質(zhì)焦慮對(duì)掩飾性效標(biāo)變量為正向預(yù)測(cè)，而狀態(tài)焦慮對(duì)其有負(fù)向預(yù)測(cè),孤獨(dú)感和狀態(tài)焦慮的回歸系數(shù)達(dá)到顯著水平（P<0.05） 。關(guān)鍵詞：流動(dòng)兒童，人格