第七課 第1課時(shí) 單音與和聲（導(dǎo)學(xué)案）

1、第三單元 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 在集體中成長(zhǎng) 第七課 第七課第 1 課時(shí) 課時(shí) 單音與和聲 單音與和聲一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 1.正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系。 正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系。2. 2.學(xué)習(xí)如何才能讓集體更和諧。 學(xué)習(xí)如何才能讓集體更和諧。3. 3.正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。 正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。二、自主預(yù)習(xí) 二、自主預(yù)習(xí)1. 1.理解集體要求的 理解集體要

2、求的 ，反思個(gè)人意愿的 ，反思個(gè)人意愿的 和實(shí)現(xiàn)的 和實(shí)現(xiàn)的 ，我們就可能找 ，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。 到解決沖突的平衡點(diǎn)。2. 2.隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適 隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng) 、 。 3. 3.堅(jiān)持 堅(jiān)持 ，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的 ，不

3、是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的 、保護(hù)個(gè)人正當(dāng) 、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端 利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端 。三、合作探究 三、合作探究故事感悟： 故事感悟：18 18 世紀(jì)中葉（ 世紀(jì)中葉（1764 1764 年）的一天，美國(guó)哈佛大學(xué)圖書館突發(fā)火災(zāi)，數(shù)百本哈佛 年）的一天，美國(guó)哈佛大學(xué)圖書館突發(fā)火災(zāi)，數(shù)百本哈佛牧師捐贈(zèng)的重要圖書被焚毀一空，只有一本書幸

4、免于難 牧師捐贈(zèng)的重要圖書被焚毀一空，只有一本書幸免于難——前一天晚上，它被一位學(xué)生違章 前一天晚上，它被一位學(xué)生違章帶回了宿舍（哈佛大學(xué)有一項(xiàng)校規(guī)就是學(xué)生在圖書館借閱學(xué)校的正規(guī)圖書只能留在圖書館閱 帶回了宿舍（哈佛大學(xué)有一項(xiàng)校規(guī)就是學(xué)生在圖書館借閱學(xué)校的正規(guī)圖書只能留在圖書館閱覽）。次日，這名學(xué)生把書交還給學(xué)校，而這本書也成為哈佛牧師捐贈(zèng)圖書的孤本。在處理 覽）。次日，這名學(xué)生把書交還給學(xué)校，而這本書也成為哈佛牧師捐贈(zèng)圖書的孤本。在處

5、理這一事件時(shí)，哈佛大學(xué)召開校會(huì)，校長(zhǎng)對(duì)該學(xué)生提出了表彰，對(duì)他保留了學(xué)校最珍貴的圖書 這一事件時(shí)，哈佛大學(xué)召開校會(huì)，校長(zhǎng)對(duì)該學(xué)生提出了表彰，對(duì)他保留了學(xué)校最珍貴的圖書表示最高的謝意，然后當(dāng)眾宣布開除這名學(xué)生 表示最高的謝意，然后當(dāng)眾宣布開除這名學(xué)生（1）校長(zhǎng)為什么最后還是把這名學(xué)生開除了？ ）校長(zhǎng)為什么最后還是把這名學(xué)生開除了？（2）個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系是什么？如何處理兩者之間的關(guān)系？ ）個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系是什么？如何處理兩者之

6、間的關(guān)系？（3）結(jié)合這個(gè)故事及自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們青少年應(yīng)該如何關(guān)愛集體？ ）結(jié)合這個(gè)故事及自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們青少年應(yīng)該如何關(guān)愛集體？【答案】 【答案】 合作探究 合作探究探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)一 （1）學(xué)校的規(guī)則是針對(duì)每一位師生員工的，需要大家自覺遵守。他違反了學(xué) ）學(xué)校的規(guī)則是針對(duì)每一位師生員工的，需要大家自覺遵守。他違反了學(xué)校規(guī)則，損害了集體利益。（ 校規(guī)則，損害了集體利益。（2）個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)是一致的。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng) ）

7、個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)是一致的。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。（ 把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。（3）自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)、利益，服從集體 ）自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)、利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地位集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智；發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇 的安排，積極主動(dòng)地位集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智；發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難；在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出