部編版小學語文四年級下冊第一單元《口語交際：轉述》教學設計

1、1口語交際：轉述 口語交際：轉述?教學目標 教學目標1.學習把一些事情轉述給別人。轉述事情時，要弄清要點，不要遺漏主要信息。2.轉述時注意人稱的轉換。3.跟別人轉述時能做到態(tài)度自然大方，有禮貌。?教學重難點 教學重難點轉述時，弄清要點，不要遺漏主要信息。?教學策略 教學策略1. 1.創(chuàng)設情境 創(chuàng)設情境努力把口語交際的訓練置于一個具體的情境中，確定學生的主體地位，安排給學生交際的任務，用任務驅動學生積極參與交際，在交際中體驗語言的魅力，獲

2、得身心的愉悅和美感。2. 2.授人以漁 授人以漁聽得悅耳，說得順口，品出味兒是學習語言的最終目的，也是口語交際教學的終極目標，口語交際教學就是要教給學生必要的聽說及交際的方法，并在口語交際的實踐中學會交際。3. 3.遷移實踐 遷移實踐口語交際能力的培養(yǎng)要遷移到學生的生活實踐中去，在實踐中學習，在實踐中提高。?教學準備 教學準備多媒體課件。?教學課時 教學課時 1 課時?教學過程 教學過程板塊一 板塊一 聯(lián)系生活，引出交際話題 聯(lián)系生

3、活，引出交際話題1.導入新課。（1）師引導：同學們，昨天老師讓課代表轉達老師布置的一項作業(yè)，誰來說說，昨天課代表代替老師布置的作業(yè)是什么呢？3（1）播放小伙伴轉述的視頻；師生評議。（2）小組練習?！驹O計意圖】教學過程中設置梯度，循序漸進地引導學生學習轉述，逐步落實 3 個轉述要點。板塊三 板塊三 延伸話題，鍛煉交際能力 延伸話題，鍛煉交際能力1.創(chuàng)設情境練習。（1）師引導：在生活中，除了轉述通知，轉述的內容還有很多。如果對方需要你轉述

4、的內容很多,你沒聽清，或記不住時，怎么辦？（記住要點）還可以怎么辦？一下聽不清怎么辦？（預設：請他再說一次）轉述時還要注意什么？（預設：要有禮貌）（2）師生合作表演。①情境一：星期天，爸爸媽媽不在家，這時有人打電話來……a.師生合作表演。（表演內容：請你媽媽于明天上午九點帶上身份證和四張一寸彩色照片到公司開會）b.師生評議。②情境二：指名暫時離開教室，以聽不到教室里的談話為宜。a.師在教室內說：“請你告訴××，讓他將

5、教室里的那盆鳳仙花先澆點水，然后搬到外面曬曬太陽。”b.××回到教室，師指名向××轉述。c.生評議。2.教師小結：如何做一個優(yōu)秀的轉述者。（1）師引導：要想做一個優(yōu)秀的轉述者，必須做好哪兩件事呢？(預設：聽和說)引導生明白在生活中，應該如何聽，怎樣說。（2）生交流后師總結要點。（出示課件）課件出示：? 聽：集中精神聽，不隨便插話，邊聽邊思考。? 說：說普通話，禮貌用語，聲音響亮，自然大方。【設