

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、農(nóng)村初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀的調(diào)查及其對(duì)策建議AS T U D Y O F E N G L I S HA U T O N O M O U S L E A R N I N GA B I L I T I E S O F R I 瓜A I ,兒見(jiàn)蛆O R M I D D L E S C H O O LS T U D E N T S A N D S T R A T E G I E S作者姓名: 林海燕A u t h o r :L i n H
2、a i y a n指導(dǎo)老師: 李偉健T u t o r :L i W e i j i a n學(xué)科( 專業(yè)) :教育管理C o u p e ( P r o f e s s i o n ) :E d u c a t i o n M a n a g e m e n t學(xué)位授予單位:浙江師范大學(xué)D e g r e e - g r a n t i n gu n i t s :Z h e j i a n gN o r m a l U n i v e
3、 r s i t y論文提交口期:2 0 1 3 .1 2 .T h e d a t ef o rp a p e r s u b m i s s i o n :O c t o b e r2 0 13浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院S C H o o L O F T E A C H E R E D U C A T I o N O F Z H E J I A N G N o R M A I ,U N I V E R S I T Y( 1 ) 構(gòu)建英
4、語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,在教學(xué)思恕的指導(dǎo)下,為了完成規(guī)定的英語(yǔ)教學(xué)n 標(biāo)和內(nèi)容,而建立起來(lái)的較穩(wěn)定的教學(xué)程序以及實(shí)施方法的策略體系。教學(xué)理論只有建構(gòu)與之栩適應(yīng)的教學(xué)模式,才能轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)實(shí)踐。兇此,在實(shí)踐巾,通過(guò)構(gòu)建“英語(yǔ)n 主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式,從教的方而著手促進(jìn)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)。( 2 ) 從學(xué)生學(xué)習(xí)方而著手促進(jìn)學(xué)生的n 主學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效進(jìn)行依賴于學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、豐南的學(xué)習(xí)策略等內(nèi)部條件。( 3 ) 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),讓學(xué)生
5、成為學(xué)習(xí)的主人,是英語(yǔ)教學(xué)的突破F ] ,從強(qiáng)化學(xué)生主體地位,培養(yǎng)學(xué)生『1 主學(xué)習(xí)能力的角度出發(fā),對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大膽的改革,初步探索出了幾種較成熟的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。( 4 ) 強(qiáng)化人際互動(dòng),將課堂教學(xué)形式從統(tǒng)一的全班教學(xué)為主轉(zhuǎn)向全班教學(xué)、小組教學(xué)和個(gè)人自學(xué)三種形式的合理勻I 合。在這里尤其要重視小群體內(nèi)部與小群體之問(wèn)相互作用的動(dòng)態(tài)性質(zhì)。在實(shí)際教學(xué)巾,教師在課堂上的一切行為,幾乎都發(fā)生于學(xué)生同伴群
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農(nóng)村初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀的調(diào)查及其對(duì)策建議.pdf
- 初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf
- 初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀的調(diào)查與研究.pdf
- 初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與研究.pdf
- 農(nóng)村初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查研究
- 湖北農(nóng)村H校初中生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及其策略研究.pdf
- 初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究.pdf
- 68308.新課標(biāo)背景下初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 初中生物理自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf
- 初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略研究.pdf
- 初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的行動(dòng)研究
- 培養(yǎng)初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的行動(dòng)研究.pdf
- mba論文農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)識(shí)圖能力的調(diào)查及培養(yǎng)探究pdf
- 初中生反思性英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查.pdf
- 基于網(wǎng)絡(luò)的初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- mba論文農(nóng)村初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以河南省鎮(zhèn)平縣馬莊初中為研究案例pdf
- 農(nóng)村初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查分析
- 農(nóng)村初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難調(diào)查研究
- 7223.初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查
- 初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力培養(yǎng)的研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論