2020春部編版語文三年級下冊-10 紙的發(fā)明教案

1、適用于 2020 春部編版語文下冊課題 紙的發(fā)明 課型 講讀課文 授課時間2 課時 教學目標知識與技能：1.會認本課“創(chuàng)、攜”等 13 個字，其中兩個多音字“累、鮮” ，會寫“術(shù)、偉”等 12 個字，理解相應的詞語。2.朗讀課文，了解紙的發(fā)明過程。過程與方法：1.學生反復誦讀，通過品讀，抓住重點詞句，理解紙的發(fā)明過程。2.展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗，交流。情感態(tài)度價值觀：感受中華民族祖先的聰明才智，為做一個中國人而自

2、豪。教學重點從紙的發(fā)明過程中，感受中華民族祖先的聰明才智。教學難點幫助學生理清紙的發(fā)明過程。第一課時教學目標1.會認本課“創(chuàng)、攜”等 13 個字，其中兩個多音字“累、鮮” ，會寫“術(shù)、偉”等 12 個字，理解相應的詞語。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教具準備課件。教學設計 設計意圖導入（ ）分鐘一、播放動畫，交代任務。 一、播放動畫，交代任務。談話導入：同學們，你知道紙的哪些知識？（有書寫紙、包裝紙、餐巾紙、衛(wèi)生紙……）

3、（課件出示 （課件出示 2：各種用途的紙） 【設計意圖：聯(lián)系學生生活實際，激情導入，使學生興趣濃厚地投入到新課的學習中。 】適用于 2020 春部編版語文下冊三、再讀課文，理清順序。 三、再讀課文，理清順序。 師：大家能不能理清楚這篇課文的脈絡，把握住作者的思路呢？帶著這個問題，請大家再去認真讀課文。2．小組討論。3．交流討論結(jié)果：課文共五個自然段，按照總分總的結(jié)構(gòu)，劃分段落如下：（課件出示 （課件出示 6） 第一部分（1 自然段）：造

4、紙術(shù)是中國對世界的偉大貢獻之一。 （總）第二部分（2～4 自然段）：紙的發(fā)明過程。 （分）第三部分（5 自然段）：造紙術(shù)影響了全世界。 （總）（板書：偉大貢獻之一 發(fā)明過程 影響了全世界）4.小結(jié)：文章敘述，脈絡清晰，層層深入，讓我們再一次讀讀這篇文章。四、規(guī)范寫字，書寫指導 四、規(guī)范寫字，書寫指導（課件出示 （課件出示 7） （課件出示生字田字格課件）術(shù) 偉 錄 冊 保 存 約 驗 阿 歐 洲 社1. 如何識記這些生字？熟字加部件

5、（偏旁）：“木+丶=術(shù)” ， “呆+亻=?！薄爸?氵=洲” “土+礻=社”減一減：“綠-纟=錄” “藥-艸=約” “啊-口=阿” “刪-刂=冊”形近字比較：葦一偉 有一存 臉一驗 1.觀察生字的位置和本身的結(jié)構(gòu)，書寫這些生字時要注意什么？2.練習寫字，教師指導(1)學生練寫,教師巡視指導?！皟浴睓M在橫中線上，右邊的部分稍高一些?！膀灐保骸榜R”當偏旁時 ，底下的一橫變成提。“洲”右邊的部分，三個點的方向不一樣，左邊的點朝左下，右邊的兩點都