部編版人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《18威尼斯的小艇》精品說(shuō)課稿教案設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課1

1、《威尼斯的小艇》說(shuō)課稿 《威尼斯的小艇》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《威尼斯的小艇》是部編版五年級(jí)下冊(cè)第七單元一篇精讀課文。本文是美國(guó)作家馬克·吐溫的一篇寫景散文，它以形神兼?zhèn)?、靈活多變的語(yǔ)言介紹了威尼斯小艇的樣子、船夫高超的駕駛技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的美麗風(fēng)光。 二、說(shuō)學(xué)情 小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生具備一定的閱讀和體會(huì)作者思想感情的能力，但是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)威尼斯比較陌生，所以我決定出示圖片讓孩子們對(duì)威尼斯更了

2、解。 三、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第三學(xué)段和本單元課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，我把本課教學(xué)目標(biāo)定為： 1.通過學(xué)習(xí)課文了解威尼斯的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)、小艇與威尼斯城的關(guān)系。 2.學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫的表達(dá)方法。 3.通過感受威尼斯的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生了解世界的興趣。根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)與文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力” 。因此，我將本課重難點(diǎn)定為： 教學(xué)重點(diǎn)：了解小艇特點(diǎn)和它在威尼斯

3、城的作用； 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者怎樣抓住特點(diǎn)描寫事物的方法。 四、說(shuō)教法與學(xué)法 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：語(yǔ)文課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能“——”勾畫出描寫威尼斯小艇的詞，用波浪線勾畫出描寫小艇的比喻句，并分析把什么比做什么。 （2）坐在船艙的感受是怎樣的？導(dǎo)入第三自然段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生齊讀本段，想象如果自己坐在這種船艙里觀光、看書是什么樣的感受？ 最后，再次齊讀課文 2、3 自然段，總結(jié)并概括本部分的主要內(nèi)容。 （3）船夫是怎

4、樣駕駛小艇的呢？讓學(xué)生自學(xué)第 4 自然段，運(yùn)用讀讀、劃劃、議議、評(píng)評(píng)的方法自學(xué)。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓他們自己去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的自學(xué)能力。 （4）本部分講第 5 自然段到第 6 自然段的內(nèi)容，提問:“小艇在威尼斯起什么作用呢？”讓同學(xué)們仔細(xì)揣摩本部分內(nèi)容，再思考下面的問題： ①第 6 自然段是寫的威尼斯城從哪一場(chǎng)面到哪一場(chǎng)面的變化？ ②課文最后幾句為什么要寫威尼斯城夜晚的景色？這與小艇的作用有什么

5、關(guān)系？然后根據(jù)這兩個(gè)問題讓學(xué)生進(jìn)行討論： A、這部分內(nèi)容寫從熱鬧到靜寂的情景，靜寂表現(xiàn)在哪里？ B、假如威尼斯小艇不停，威尼斯城是怎樣一幅景色？ （四）總結(jié)全文深化重點(diǎn) 學(xué)習(xí)了全文之后，再次要求學(xué)生有感情的朗讀課文，質(zhì)疑問難，提出問題，師生共同總結(jié)。 五、說(shuō)板書設(shè)計(jì) 根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，再加上孩子們對(duì)威尼斯這個(gè)水城獨(dú)特的交通狀況，我一邊分析一邊直觀形象地板書，這樣可以使學(xué)生一目了然地知道威尼斯小艇的特點(diǎn)和小