部編版人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《1古詩(shī)三首》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課3

1、1 古詩(shī)三首 古詩(shī)三首教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課的三首古詩(shī)分別是宋朝詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興》(其三十一)、宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》及宋朝詩(shī)人雷震的《村晚》 。這三首詩(shī)都描寫了活潑可愛(ài)的鄉(xiāng)村兒童形象。 《四時(shí)田園雜興》(其三十一)刻畫了勤勞的農(nóng)村孩子形象；《稚子弄冰》描寫了村童“脫冰作戲”的場(chǎng)景；《村晚》展示的是一幅饒有生活情趣的牧童騎牛晚歸圖。這三首詩(shī)文風(fēng)樸素自然，是千古傳誦的佳作?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》第三學(xué)段目標(biāo)指出：誦讀優(yōu)秀詩(shī)文

2、，注意通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。而學(xué)習(xí)古詩(shī)，重在朗讀、背誦，在反復(fù)誦讀中，感悟詩(shī)歌的韻味和意境的美好。因此，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀，看插圖補(bǔ)畫面，展開想象，展現(xiàn)意境，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)之情及對(duì)兒童的喜愛(ài)之情。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件，準(zhǔn)備生字詞卡片、描寫鄉(xiāng)村兒童的詩(shī)。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集三位詩(shī)人的資料。搜集一兩首跟兒童有關(guān)的其他古詩(shī)。課時(shí)安排2 課時(shí)。1．本書“上課解決方案”中的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重點(diǎn)

3、”見(jiàn)前面的“課文備課方案” 。2．本書“上課解決方案”中涉及的“學(xué)生活動(dòng)卡”請(qǐng)使用手機(jī)掃描封面二的意思，從而為下面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、初讀古詩(shī)，識(shí)記生字1．借助拼音自由讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，爭(zhēng)取讀出古詩(shī)的韻律。2．借助注釋理解古詩(shī)。(1)同桌交流讀，互相糾正對(duì)方讀音。(2)指名讀詩(shī)，相機(jī)正音。①讀準(zhǔn)“晝”“耘”這兩個(gè)字的音。②學(xué)習(xí)多音字“供” ，分別用“供”的兩個(gè)讀音進(jìn)行組詞。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]③朗讀古詩(shī)。3．教師范