【最新范文】創(chuàng)情智課堂做魅力教師

1、最新范文最新范文創(chuàng)情智課堂做魅力教師在實踐新課程的過程中,身為教師,我們都希望按照新課程的理念來追求一種理想的課堂教學?，F(xiàn)在,我們也在大力提倡每個教師要努力構(gòu)建情智課堂。如能構(gòu)建一個情智共生的課堂,那當然應該是一個理想的課堂了。我是這樣理解情智課堂的: 情者,情感也;智者,智慧也。情智課堂,就是指師生情感和智慧交融,文本與人本交融,個性和創(chuàng)意揮灑,人文氣息揮灑,達到教和學理想效果的課堂。它由情智教師、情智學生、情智活動、情智氛圍等有機融

2、合。具體內(nèi)涵是:在課堂教學中,教師投入自己高尚、飽滿的情感和豐富、靈動的智慧;學生在教師帶動下開啟情感的閘門,點燃智慧的火花;師生共同營造出情智和諧的教學氛圍。如何創(chuàng)設這樣的課堂呢?我提出以下兩點看法:一、盡顯個人魅力,構(gòu)建情智課堂我覺得一個教師在課堂中要盡可能地施展個人的魅力,發(fā)揮“揚長避短”的功效。作為一名語文教師,如果你善于煽情,那就運用你優(yōu)美生動的文字,設計動人的教學語言,把學生帶入種種情境當中;如果你擅長朗讀,那就用你聲情并茂

3、的朗讀,使學生學會去感受語言文字的魅力,從而達到理解課文內(nèi)容的目的;最新范文最新范文我認為,作為一名教師,課堂的調(diào)控能力是相當重要的。那種在課堂中表現(xiàn)出來的課堂機智,是誰都不能模仿的,也是屬于教師個性化的東西。而在教學中,教師能根據(jù)課堂的生成,及時調(diào)整自己的教學方案,使教與學有機地結(jié)合起來,使教與學自然融洽。因為:情智課堂應是師生互動、心靈對話的舞臺,而不僅僅是優(yōu)秀教師展示授課技巧的表演場所;情智課堂應是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的

4、潛能的時空,離開學生的主體活動,這個時空就會破碎;情智課堂應是向未知方向挺進的旅程,隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景,而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程;情智課堂應是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱,平等、民主、安全、愉悅是她最顯眼的標志,沒有人會被無情打擊,更沒有人會受到“法庭”式的審判;情智課堂應是點燃學生智慧的火把,而給予火把、火種的是一個個具有挑戰(zhàn)性的問題,讓學生走出教室的時候仍然面對問號,懷抱好奇。在教學