魅力信息 精彩課堂_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、魅力信息精彩課堂——談信息技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供的支持摘要:當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用,使得我們的教育面臨著新的挑戰(zhàn)。它能改變傳統(tǒng)的教育模式,轉(zhuǎn)變教育觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),為課堂教學(xué)提供支持。那么,我們?nèi)绾芜\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),在學(xué)校教育中用最短的時(shí)間、最高的效率培養(yǎng)出會(huì)學(xué)習(xí),善思維,勇于創(chuàng)新的人才呢?帶著對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考和探索,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我覺得現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué),能充分發(fā)揮其對(duì)教學(xué)

2、的輔助功能,從而達(dá)到了良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞:信息技術(shù)關(guān)鍵詞:信息技術(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)支持支持多媒體課件把以文字為單一載體的信息變?yōu)橐晕谋?、圖片、音頻、視頻等多種方式綜合呈現(xiàn)的信息,為教學(xué)營(yíng)造了形象生動(dòng)逼真、知識(shí)表現(xiàn)多元的情境,能夠深深地吸引學(xué)生的注意力,這樣學(xué)生才會(huì)自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主解決問(wèn)題,從而更加深刻地感知明理。一堂數(shù)學(xué)課,教師就是要很好地運(yùn)用教材,挖掘一切可以利用的資源,恰當(dāng)?shù)夭捎媚撤N情趣方法,給學(xué)生提供生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、,使他們經(jīng)歷“感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣—萌發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的志趣”的全過(guò)程。在數(shù)學(xué)課堂中,如何能讓每堂課“閃亮”登場(chǎng)呢?信息技術(shù)——無(wú)疑給我們提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái),它能使我們的數(shù)學(xué)課堂變得精彩、富有生趣。一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,啟發(fā)興趣。我們都知道的兒童心理特點(diǎn):小學(xué)生的思維正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段,抽象思維的發(fā)展很大程度上借助于形象思維。因此,這就決定了他們必然對(duì)直觀形象、色彩鮮明的事物感興趣。在課堂教學(xué)中,運(yùn)用信息技術(shù),創(chuàng)設(shè)出調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

4、積極性的情境,來(lái)達(dá)到啟發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究的目的。教育活動(dòng)是一種培養(yǎng)人的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),在此活動(dòng)中,學(xué)生是受教地感受到小房子平移的情況,變抽象為直觀,變靜為動(dòng),促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,這樣借助信息技術(shù)既為課堂教學(xué)提供了便利,又給學(xué)生的思維發(fā)展提供了平臺(tái)。學(xué)生注意力更易集中,獲得了深刻的表象,讓學(xué)生展開想象的翅膀,較好的培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。為學(xué)生提供深入思考和評(píng)價(jià)活動(dòng)的機(jī)會(huì),誘發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題,以達(dá)到啟迪思維培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。課堂上教

5、師為學(xué)生提供更多的信息,引導(dǎo)學(xué)生深入思考和強(qiáng)化記憶,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程的趣味性,提高學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)變能力,促進(jìn)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象、創(chuàng)造等智力因素的發(fā)展,有助于學(xué)生形成創(chuàng)造新思維,鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、突出教學(xué)重難點(diǎn),加深理解。教學(xué)重點(diǎn)是某知識(shí)單元的核心或后繼學(xué)習(xí)的基石。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生接受比較困難的知識(shí)點(diǎn)或問(wèn)題不容易解決的地方。課標(biāo)要求:“教師的教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),面向全體學(xué)生,注重啟發(fā)式和因

6、材施教。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,處理好講授與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,通過(guò)有效的措施,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、合作交流,使學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,得到必要的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?!边@就說(shuō)明教師富有啟發(fā)性的教學(xué)方式多角度地啟發(fā)學(xué)生是突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的關(guān)鍵。一方面,啟發(fā)性的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方式可以激趣、導(dǎo)思、曉情、寓理、授法;另一方面,數(shù)學(xué)內(nèi)容的多重性,思維方式的多向性,也要求教師用靈活多變的教學(xué)方式、方法

7、,以便突出教學(xué)重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。課堂教學(xué)要完成認(rèn)知目標(biāo),就需要解決好“突出重點(diǎn)”和“突破難點(diǎn)”這兩個(gè)常規(guī)問(wèn)題,這就需要老師在講課時(shí)必須做到:突出重點(diǎn)、講清難點(diǎn),幫助學(xué)生理清頭緒,從而有效地學(xué)習(xí)教材。小學(xué)生遇到知識(shí)重難點(diǎn)往往不容易解決。這時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)于數(shù)學(xué)教學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)生感知的過(guò)程,把學(xué)生的視覺、聽覺等協(xié)同利用起來(lái)促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化,加深學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的理解,從而達(dá)到其它教學(xué)手段達(dá)不到的效果。如人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第九單元找規(guī)律,教材上有墻面和

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