高一語(yǔ)文荷塘月色教案

1、高一語(yǔ)文荷塘月色教案1 / 31高一語(yǔ)文荷塘月色教案 高一語(yǔ)文荷塘月色教案《荷塘月色》是現(xiàn)代抒情散文的名篇。文章借對(duì)“荷塘月色”的細(xì)膩描繪，含蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實(shí)，渴望自由，想超脫現(xiàn)實(shí) 而又不能的復(fù)雜的思想感情，為我們留下了舊中國(guó)正直知識(shí)分子在苦難中徘徊前進(jìn)的足跡。一起看看高一語(yǔ)文荷塘月色教案!歡迎查閱!高一語(yǔ)文荷塘月色教案 1 教學(xué)目標(biāo)： 1.品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)賞析散文的藝術(shù)手法。 2.通過(guò)把握本文的情感脈絡(luò)，學(xué)習(xí)鑒賞抒情散文

2、。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界，體會(huì)作者頗不寧?kù)o的感情。 2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。 教學(xué)方法： 通過(guò)聽(tīng)錄音、默讀，讓學(xué)生讀文入境。 通過(guò)反復(fù)誦讀、感知，品味作品語(yǔ)言。 通過(guò)提問(wèn)思考討論，體會(huì)作者的感情教學(xué)設(shè)計(jì)： 本課教學(xué)計(jì)劃采用六個(gè)步驟“自讀感知，思考提問(wèn)，查閱信息，討論交流，熟讀成誦，存疑留問(wèn)” ，兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，“存疑留問(wèn)”放在課外完成。整個(gè)教學(xué)過(guò)高一語(yǔ)文荷塘月色教案3 / 31人?！仪沂苡眠@無(wú)邊的荷

3、香月色好了。 第六段：但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有。 第七段：這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。 第八段：這令我到底惦著江南了。 再次請(qǐng)學(xué)生用自己的話把文章的主要內(nèi)容復(fù)述下來(lái)，注意段落之間的聯(lián)系。 明確：因?yàn)檫@幾天心里頗不寧?kù)o，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在滿月的光里，總該另有一番樣子，于是就想去看看，沿著荷塘的路平常是有些怕人的，但今晚卻很好，我可以享受這無(wú)邊的荷香月色。荷塘月色的確很美，月光下的荷塘美景清幽淡雅，荷塘上的迷人月