人教版初中化學板書設計(上下冊)全

1、重點難點回答：課程標準的核心是提高學生科學素養(yǎng)。提高未來公民適應社會生活的能力， 是新課程的培養(yǎng)目標之一。因此我確定本節(jié)課的重點是0 緒言 緒言 化學使世界變得給更加絢麗多彩 化學使世界變得給更加絢麗多彩同學們，大家好，在之前，我們在初一初二已經(jīng)接觸到兩門新的學科，在初一，我們學到了生物，在初二，我們學到了物理，在物理學當中，我們知道物理它是研究物體的運動變化規(guī)律，那么初三以后，我們就會就接觸到一門新的學科，那就是化學。當我們打開嶄新的

2、化學課本時， 一門神秘的學科就隨之而來，將我們帶入一個神秘的化學世界，也許，大家都會問到，那么什么是化學，化學是研究什么的，化學有什么意義?帶著這些問題，我們將一起來進入緒言的學習。那么，首先我問大家，什么叫緒言？在物理學當中我們知道有緒言，在生物學當中也有緒言，也就 是在任意一個學科之前，都有一個緒言，這是一個簡單的緒言問題。如果我們翻開字典不難發(fā) 現(xiàn)，所謂的緒言，就是一個學科前面的交代，交代這個學科研究對象以及研究范圍和我們學習的方

3、法等等。由此可見，在我們今天的緒言當中，我們可以學習到化學的研究對象以及化學的發(fā)展歷程，和我們學習化學的一般方法。那么化學，它到底有什么作用呢？從緒言的一句非常有煽動 性的話，都可以讓我們浮想聯(lián)翩，例如，化學有什么作用呢，能夠使世界變得更加絢麗多彩。 （寫 （寫板書：緒言 板書：緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩） 化學使世界變得更加絢麗多彩）1、教材分析 本節(jié)課是九年級化學的第一堂課，也是整個化學學習過程的啟蒙課。學生通過本節(jié)課的學習

4、，認識化學的特殊價值及對生產(chǎn)生活的積極意義，產(chǎn)生化學的學習愿望和學習動機，這樣影響學生以后化學的學習。因此，本節(jié)內(nèi)容是化學教學必須處理好的重點內(nèi)容之一。2、教學目標根據(jù)新課程標準并結合學生的實際情況，我確定了以下教學目標：（1）知識與技能：知道化學是研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學。（2）過程與方法：通過小組合作學習、主動探究，討論交流，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。（3）情感態(tài)度與價值觀：①激發(fā)學生對化學的好奇心和探究

5、的欲望；培養(yǎng)學生親近化學、熱愛化學、渴望了解化學的情感。②體會化學與人類進步及社會發(fā)展的密切關系，認識化學的價值。3、教學重點知道什么是化學，化學與人類的關系；了解化學的發(fā)展史。4、教學難點對化學真正價值的認識，使學生在如同身臨其境的情境中感受化學的價值，再在學生已知的基礎上引出化學新的作用。板書設計： 板書設計：緒言 緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 化學使世界變得更加絢麗多彩一、什么是化學化學是以實驗為基礎的組成研究物質(zhì)

6、 結構性質(zhì) 的一門自然科學變化規(guī)律二、化學發(fā)展史1、遠古 火的應用 2、古代 燒瓷器、造紙、火藥····· 3、近代 道爾頓 阿伏伽德羅 （成為一門獨立的學科）一、物理變化和化學變化反應前 反應后實驗 1：液態(tài)水→氣態(tài)水→液態(tài)水（狀態(tài)） 試管 CO2 實驗 2：膽礬（塊狀）→膽

7、礬（粉末狀） （形狀） 酒精燈 CuSO4實驗 3：石灰石→氣體（二氧化碳） 鐵架臺 NaOH 實驗 4：硫酸→氫氧化銅 CuOH 1、物理變化：沒有生成其他物質(zhì)（新物質(zhì)）的變化2、化學變化：生成其他物質(zhì)（新物質(zhì)）的變化3、判斷標準（依據(jù)）：是否有新物質(zhì)生成 4、關

8、系：在化學變化中常伴隨著物理變化，而物理變化時不一定有化學變化二、物理性質(zhì)和化學性質(zhì)1、化學性質(zhì)：物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出的性質(zhì)叫化學性質(zhì)如：可燃性、氧化性、還原性、酸性、堿性、穩(wěn)定性2、物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì)如：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、導電性、導熱性、延展性人體感官感覺到或是儀器測量出三、性質(zhì)與變化的關系性質(zhì)是物質(zhì)固有的屬性，變化則是外在的表現(xiàn)，在描述上性質(zhì)通常有能、可以、會

9、、具有等等表示能力字眼。1.2 1.2 化學是一門以試驗為基礎的科學（ 化學是一門以試驗為基礎的科學（1）同學們，大家好。在緒言當中告訴我們化學是一門以實驗為基礎的自然科學，那么在化學實驗當中，需要我們觀察哪些內(nèi)容，怎樣描述實驗現(xiàn)象？也就是說，我們應該在實驗過程中具有哪些技能呢？另外，我們知道，實驗是在科學探究中重要的一個環(huán)節(jié)，那么遇到問題又該如何進行探究呢？帶著這兩個問題，我們一起來學習課題 2：化學是一門以實驗為基礎的科學。 （寫板

10、書： （寫板書：課題 課題 2 化學是一門以實驗為基礎的科學） 化學是一門以實驗為基礎的科學）說起來大家也許不信，化學的實驗的發(fā)展過程其實是一 個無心插柳柳成蔭的過程，例如，化學里面現(xiàn)在所使用的一些儀器和使用方法，其實都得益于古代的煉金術和煉丹術，古代的煉金術，古代的人想呀，我能不能用一些便宜的金屬把它制成比較昂貴的金屬，俗話說，點石成金。另外，對于煉丹術，古代的一些道士總想幫帝王將相找到一些 長生不老藥，在這個過程中，都進行了大量的一

11、些操作過程。但是比較實驗，就是在這個過程 中，我們現(xiàn)在很顯然知道，無論是煉金術還是煉丹術都無法實現(xiàn)，但是卻在這兩個過程中給我們現(xiàn)代的化學積累了一些實驗方法，創(chuàng)造出一些實驗儀器。比如說，課本上介紹的一些過濾、蒸餾，這些操作在我們現(xiàn)在都覺得是很普通的，其實都是從古代的那些過程當中得來的。另外，實 驗在很多科學家的發(fā)明創(chuàng)造中，都起到十分重要的作用，正因為通過了實驗，所以他們在科學當 中得出了很多有益的結論。例如，法國的科學家拉瓦錫，那么他就十

12、分重視實驗，正因為他十分 重視實驗，而且他第一次將天平引用到化學實驗，所以他在化學研究過程中有很大的發(fā)明和創(chuàng)造，對于我們現(xiàn)代化學的進步起到十分重要的作用。 一、教學目標（一）知識與技能1、認識學習化學的一個重要途徑是實驗。 2、能在教師的指導下，通過實驗學習和體驗科學探究的方法。3、初步學習書寫探究活動（或?qū)嶒灒﹫蟾娴姆椒?。（二）過程與方法1、初步學會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法。 2、能通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結論。