小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《不倒翁探秘》

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《不倒翁探秘》精品教案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《不倒翁探秘》精品教案——綜合探索設(shè)計(jì)類 綜合探索設(shè)計(jì)類活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)不倒翁，了解不倒翁扳不倒的兩個(gè)秘密：上輕下重、底部是半球形。2、激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后通過實(shí)驗(yàn)解決問題，使學(xué)生在活動(dòng)中受到愛科學(xué)的教育。3、通過制作不倒翁，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解不倒翁扳不倒的秘密：1、上輕下重2、底部是半球形教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：能制作符合

2、要求的不倒翁課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備：課件：一組可愛有趣的不倒翁教具：一個(gè)不倒翁、幾個(gè)裝水的瓶子學(xué)具： 每組 1 個(gè)不倒翁制作材料： 制作材料：雞蛋殼、剖開的小皮球、橡皮泥、扇形紙、飲料瓶、彩筆、雙面膠教學(xué)過程 教學(xué)過程：課前談話：1、同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)見過面了，老師覺得我們班的同學(xué)真是聰明又可愛，能夠和你們一起上課老師感到非常高興，你們高興嗎？（高興）準(zhǔn)備一下我們就要上課了。準(zhǔn)備好了嗎？那我們就開始上課吧！一、問題與思考 一、問題與思考1

3、、你最喜歡的玩具是什么？你為什么喜歡它？（學(xué)生介紹）同學(xué)們多么幸福呀！有這么多好玩的玩具。今天老師也給大家?guī)砹艘恍┯腥さ耐婢撸鼩v史悠久，特別受到各個(gè)年代兒童們的喜愛。在清朝時(shí)就有記載。你們想不想也來玩一玩？同學(xué)們請(qǐng)看，是一些有趣的不倒翁。請(qǐng)小組長(zhǎng)到前面來把它領(lǐng)回去，一起玩一玩吧! 同組的同學(xué)要主要團(tuán)結(jié)協(xié)作。一邊玩一邊注意觀察，看你有什么發(fā)現(xiàn)。 （出示課件：玩一玩） （出示課件：玩一玩）2、師：同學(xué)們玩得真開心，現(xiàn)在誰來說說你有什么發(fā)

4、現(xiàn)？生 1：我把不倒翁的頭部都摁到了桌子上，可一松手，不倒翁又搖搖晃晃地站起來 了，真有趣！生 2：我發(fā)現(xiàn)不倒翁怎么也推不倒。 上面輕 下面重 半球形3、師：同學(xué)們可真會(huì)學(xué)習(xí)，有這么多發(fā)現(xiàn)。那現(xiàn)在，你們最想知道的什么？ 生：我想知道不倒翁為什么推不倒？ 師：是啊，我也想知道這是為什么。今天這節(jié)課，我們就來揭開不倒翁推不倒的秘密， 并且親自制作一個(gè)不倒翁，好不好？板書課題：不倒翁探秘二、實(shí)踐與活動(dòng)： 二、實(shí)踐與活動(dòng)：活動(dòng)一 活動(dòng)一

5、 觀察不倒翁 觀察不倒翁1、猜一猜：師：這里面究竟藏著什么秘密呢？誰來猜一猜？ 生 1：底部是半球形 。 生 2：里面有東西。師：這些都只是同學(xué)們的猜測(cè)，是對(duì)是錯(cuò)？誰也說不準(zhǔn)，怎樣做才能證明自己的猜想是正確的？ 生：4、補(bǔ)充科學(xué)家的材料：咱們班同學(xué)真像一個(gè)個(gè)小科學(xué)家。通過猜想、親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、揭開 了不倒翁不倒的秘密?？茖W(xué)家在研究問題之前也和我們一樣，都要進(jìn)行大膽地猜想，然后通過實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。比如：愛迪生經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)才發(fā)明了電

6、燈。咱們學(xué)校的徐涌明同學(xué)設(shè) 計(jì)了這種“L 型減少震動(dòng)和降低噪音的鋼軌接口”， 在全省科技創(chuàng)新大賽上榮獲一等獎(jiǎng)。在 第四屆全國(guó)勞技大賽上榮獲銀獎(jiǎng)。同學(xué)們，不管是偉大的科學(xué)家，還是我們身邊的同學(xué)，他們都是通過猜想、實(shí)驗(yàn)、最后取得了成功。老師相信未來科學(xué)家的隊(duì)伍里一定會(huì)有你有他， 還有他。活動(dòng)三 活動(dòng)三 動(dòng)手制作不倒翁。 動(dòng)手制作不倒翁。1、師：同學(xué)們通過觀察、思考、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了不倒翁不倒的兩個(gè)秘密?，F(xiàn)在，你們想不想親手制作一個(gè)不倒翁？

7、（想）2、老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)材料盒，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，動(dòng)手制作一個(gè)不倒翁。待會(huì)兒我們來舉行一個(gè)作品展示會(huì)， 作品展示會(huì)，評(píng)選出最佳作品和最有創(chuàng)意的作品。下面同學(xué)們 可以打開你桌面上的材料盒，制作一個(gè)你最喜歡的不倒翁。三、研究與討論 三、研究與討論1、作品展示會(huì) 作品展示會(huì)師：講桌上已經(jīng)擺上了大家親手制作的不倒翁，怎么推也推不倒（師邊說邊推弄不倒翁）誰來評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪件作品最好？哪一件最有創(chuàng)意？為什么？（學(xué)生評(píng)）師：請(qǐng)最佳作

8、品獲得小組上臺(tái)和大家見面，并請(qǐng)他們說一說制作的訣竅。2、介紹經(jīng)驗(yàn) 、介紹經(jīng)驗(yàn)師：大家有什么問題要問？生：在制作中你們遇到了哪些困難？是怎么解決的？生：有幾個(gè)不倒翁雖然推不倒，但是總往一邊倒，我們發(fā)現(xiàn)因?yàn)橄鹌つ喾牌?，?yīng)該放在 底部的中間生：我們制作的上部太小了，不好看。師：同學(xué)們每人都有收獲！同學(xué)們想除了老師為大家準(zhǔn)備的材料外，你認(rèn)為還有材料什么可以制作不倒翁？（半個(gè)乒乓球、半個(gè)蘋果、半個(gè)桃子等）老師這里也搜集到了一些不倒翁的圖片

9、，同學(xué)們看，漂亮嗎？如果大家感興趣的話，課后還可以尋找你喜歡的材料試著再做一個(gè)不倒翁。 四、收獲與總結(jié) 四、收獲與總結(jié)師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲。 （技能收獲與知識(shí)收獲）師：同學(xué)們的收獲可真不小。在活動(dòng)中同學(xué)之間要注意分工合作，才能夠把事情做得更好。 更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中要具有不倒翁的精神，你打算今后怎樣做？ 生交流不管遇到什么困難，都不要被嚇到，只有這樣，才能夠取得成功。五、拓展與創(chuàng)新 五、拓展與創(chuàng)新師：一