教學(xué)課堂觀察量表

1、教學(xué)課堂觀察量表時間 地點(diǎn) 課題 執(zhí)教觀察者資料 姓名視角 觀察點(diǎn) 記錄教師作用1、導(dǎo)語是否能夠創(chuàng)設(shè)情境或調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣？2、教師是否創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等、互助的教學(xué)環(huán)境？3、教師是否參與到學(xué)生的課堂教學(xué)活動討論中？師生互動1、學(xué)生合作時和展示時師生參與情況如何？課堂氣氛怎樣？2、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否面向全體學(xué)生?是否關(guān)注不同學(xué)生的需求？？有效信息的積累1．學(xué)生能否積極參與學(xué)習(xí)？2．學(xué)生都積累了哪些有效的信息？ 3 通過哪些渠道進(jìn)行有效信息的

2、積累？評價性語言1．學(xué)生是否能傾聽同學(xué)的發(fā)言？并對同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評與補(bǔ)充？2．教師評價性的語言能否引起學(xué)生的思考與交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情？時間 地點(diǎn) 課題 執(zhí)教維度二：教師教學(xué)視角 觀察點(diǎn)舉例環(huán)節(jié)·由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成？是否圍繞教學(xué)目標(biāo)展開？·這些環(huán)節(jié)是否面向全體學(xué)生？·不同環(huán)節(jié)/行為/內(nèi)容的時間是怎么分配的？呈示·怎樣講解？講解是否有效（清晰/結(jié)構(gòu)/契合主題/簡潔/語速/音量/節(jié)奏）？·

3、板書怎樣呈現(xiàn)的？是否為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了幫助？·媒體怎樣呈現(xiàn)的？是否適當(dāng)？是否有效？·動作（動作/制作）怎樣呈現(xiàn)的？是否規(guī)范？是否有效？對話·提問的對象、次數(shù)、類型、結(jié)構(gòu)、認(rèn)知難度、候答時間怎樣？是否有效？·教師的理答方式和內(nèi)容如何？有哪些輔助方式？是否有效？·有哪些話題？話題與學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)系如何？指導(dǎo)·怎樣指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（閱讀/作業(yè)）？是否有效？·怎樣指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)