初中美國地理探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計

1、1探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計方案案例 探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計方案案例主題：《美國》 主題：《美國》授課學(xué)科 授課學(xué)科 地 理 授課班級 授課班級 七年級 七年級 團(tuán)隊名稱 團(tuán)隊名稱 青春飛揚 青春飛揚 一、探究任務(wù)名稱：美國國家地理的特征 一、探究任務(wù)名稱：美國國家地理的特征二、學(xué)習(xí)者分析 二、學(xué)習(xí)者分析我任教的初一（ 我任教的初一（2）班是實驗班，全班同學(xué)對地理課的興趣很濃，上課時回 ）班是實驗

2、班，全班同學(xué)對地理課的興趣很濃，上課時回答問題很踴躍，能很積極的參與問題的討論，特別是有部分同學(xué)很有自己的見 答問題很踴躍，能很積極的參與問題的討論，特別是有部分同學(xué)很有自己的見解，在上課時能提出一些老師意想不到的問題，很有創(chuàng)意。我們初一的學(xué)生， 解，在上課時能提出一些老師意想不到的問題，很有創(chuàng)意。我們初一的學(xué)生，基本上都具備了在網(wǎng)上查找資料的能力，這也為我能在初一地理課堂中開展探 基本上都具備了在網(wǎng)上查找資料的能力，這也為我能在初一地

3、理課堂中開展探究型學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。另外，初一（ 究型學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。另外，初一（2）班的基礎(chǔ)知識也較扎實，在這樣的班級 ）班的基礎(chǔ)知識也較扎實，在這樣的班級進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的嘗試容易取得成功。 進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的嘗試容易取得成功。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析義務(wù)教育階段七年級《地理》教材中所涉及的地理知識，大部分屬于事實 義務(wù)教育階段七年級《地理》教材中所涉及的地理知識，大部分屬于事實性的知識。在地理學(xué)科中進(jìn)行探究型學(xué)習(xí)，要采用象物理

4、、化學(xué)等學(xué)科的實驗 性的知識。在地理學(xué)科中進(jìn)行探究型學(xué)習(xí)，要采用象物理、化學(xué)等學(xué)科的實驗方法來進(jìn)行的話有一定的困難。但世界地理部分涉及的知識面很廣，而且大部 方法來進(jìn)行的話有一定的困難。但世界地理部分涉及的知識面很廣，而且大部分學(xué)生對這些內(nèi)容也很有興趣，如果教師在地理學(xué)科中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí) 分學(xué)生對這些內(nèi)容也很有興趣，如果教師在地理學(xué)科中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)——通過學(xué)生自己查找資料、自己歸納總結(jié)、自己得出結(jié)論的學(xué)習(xí)途徑來進(jìn)行 通過學(xué)

5、生自己查找資料、自己歸納總結(jié)、自己得出結(jié)論的學(xué)習(xí)途徑來進(jìn)行探究型學(xué)習(xí)的話，可能會收到很好的效果。 探究型學(xué)習(xí)的話，可能會收到很好的效果。之所以選擇《美國》這一內(nèi)容作為探究性學(xué)習(xí)的課題，一是因為《地理》 之所以選擇《美國》這一內(nèi)容作為探究性學(xué)習(xí)的課題，一是因為《地理》中的內(nèi)容自進(jìn)入學(xué)習(xí)大洲地理和國家地理后，每一章的學(xué)習(xí)模式比較單一，這 中的內(nèi)容自進(jìn)入學(xué)習(xí)大洲地理和國家地理后，每一章的學(xué)習(xí)模式比較單一，這樣很容易使學(xué)生降低地理學(xué)習(xí)的興趣；二

6、是因為“美國”這一節(jié)的內(nèi)容是下冊 樣很容易使學(xué)生降低地理學(xué)習(xí)的興趣；二是因為“美國”這一節(jié)的內(nèi)容是下冊課本中的重點，很多同學(xué)可能對這一內(nèi)容有些熟悉，而且有關(guān)美國的知識在各 課本中的重點，很多同學(xué)可能對這一內(nèi)容有些熟悉，而且有關(guān)美國的知識在各種媒體上也相對較為豐富，這樣也有利于學(xué)生進(jìn)行探究型學(xué)習(xí)。 種媒體上也相對較為豐富，這樣也有利于學(xué)生進(jìn)行探究型學(xué)習(xí)?！懊绹边@一節(jié)的內(nèi)容很多，不可能在一節(jié)課的時間內(nèi)學(xué)完。所以我采用 “美國”這一節(jié)的內(nèi)容

7、很多，不可能在一節(jié)課的時間內(nèi)學(xué)完。所以我采用的方法主要是指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找資料，然后討論、總結(jié)，最后花一個課時來進(jìn) 的方法主要是指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找資料，然后討論、總結(jié)，最后花一個課時來進(jìn)行交流。由于學(xué)生在課堂上要交流的內(nèi)容較多，而且交流時間不好控制，所以 行交流。由于學(xué)生在課堂上要交流的內(nèi)容較多，而且交流時間不好控制，所以我將重點放在美國的人口、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化和世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地的討論交 我將重點放在美國的人口、農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化和世界高新技

8、術(shù)產(chǎn)業(yè)基地的討論交35 美國的工業(yè) 美國的工業(yè)①美國工業(yè)的地位；②主要工業(yè)部門及其在世界 ①美國工業(yè)的地位；②主要工業(yè)部門及其在世界上的地位；③美國工業(yè)的分布 上的地位；③美國工業(yè)的分布6 美國的城市 美國的城市 美國的主要城市介紹（至少列出 美國的主要城市介紹（至少列出 5 個城市） 個城市）7 美國的資源消耗 美國的資源消耗①美國在世界市場上消耗的主要資源；②大量的 ①美國在世界市場上消耗的主要資源；②大量的能源使用對全球環(huán)境的影響

9、；③美國對保護(hù)世界 能源使用對全球環(huán)境的影響；③美國對保護(hù)世界資源和環(huán)境應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù) 資源和環(huán)境應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)3．實施步驟 ．實施步驟（1）老師利用電子白板給學(xué)生作有關(guān)美國的各方面簡短介紹。 ）老師利用電子白板給學(xué)生作有關(guān)美國的各方面簡短介紹。（2）分發(fā)給學(xué)生探究課題表，學(xué)生選取自己要研究的課題。 ）分發(fā)給學(xué)生探究課題表，學(xué)生選取自己要研究的課題。（3）將學(xué)生按課題分組，每 ）將學(xué)生按課題分組，每 4 人一個小組，并選出每組的小組

10、長。 人一個小組，并選出每組的小組長。（4）各課題小組進(jìn)行課題研究，主要是在網(wǎng)上、圖書館、各種報刊雜志上 ）各課題小組進(jìn)行課題研究，主要是在網(wǎng)上、圖書館、各種報刊雜志上查找相關(guān)資料并最終形成完整的課題報告。 查找相關(guān)資料并最終形成完整的課題報告。（5）小組成員內(nèi)進(jìn)行討論交流，對課題報告進(jìn)行整理修改。 ）小組成員內(nèi)進(jìn)行討論交流，對課題報告進(jìn)行整理修改。（6）老師檢查各小組的課題報告，評選出優(yōu)秀課題小組。 ）老師檢查各小組的課題報告，評選出

11、優(yōu)秀課題小組。（7）優(yōu)秀課題小組準(zhǔn)備電子演示文稿，進(jìn)行小組間的課題交流。 ）優(yōu)秀課題小組準(zhǔn)備電子演示文稿，進(jìn)行小組間的課題交流。（8）優(yōu)秀課題小組利用電子白板在全班進(jìn)行課題交流、答辯。 ）優(yōu)秀課題小組利用電子白板在全班進(jìn)行課題交流、答辯。（9）老師對每個課題小組的成果給出評估。 ）老師對每個課題小組的成果給出評估。4．課堂展示 ．課堂展示主要是讓優(yōu)秀課題組展示其研究成果并進(jìn)行答辯，其步驟為： 主要是讓優(yōu)秀課題組展示其研究成果并進(jìn)行答辯，

12、其步驟為：優(yōu)秀課題組上講臺交流研究成果 優(yōu)秀課題組上講臺交流研究成果 課題組向聽課同學(xué)提問 課題組向聽課同學(xué)提問 聽課同 聽課同學(xué)或教師向課題組提問 學(xué)或教師向課題組提問 教師總結(jié)并強調(diào)知識重點。 教師總結(jié)并強調(diào)知識重點。（1）展示自己課題的研究報告，主要是 ）展示自己課題的研究報告，主要是 WORD WORD 文檔。 文檔。（2）利用電子白板，演示電子文稿（ ）利用電子白板，演示電子文稿（PPT PPT）