小學(xué)語文作文教學(xué)指導(dǎo)：體驗生活快樂作文

1、小學(xué)語文作文教學(xué)指導(dǎo)：體驗生活，快樂作文“體驗式作文教學(xué)”是讓學(xué)生作文走向“立誠”的最佳途徑，不僅能讓學(xué)生“寫自己的話” ，而且“寫自己知道的最親切，感悟得最深切的東西” 。能提高教師的理論水平，有助于教師教學(xué)前有的放矢地把握學(xué)生作文中存在的根本問題，特別是認清教師自身教學(xué)策略中存在的問題及原因，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進作文教學(xué)水平。制定具體目標，研究相關(guān)內(nèi)容，提供有效的教學(xué)策略及方法指導(dǎo)，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)。 一、具體目標 1.通過教學(xué)實驗

2、，使學(xué)生在快樂的體驗中，充分認識到寫作是表現(xiàn)生活，表達情感的重要手段，不斷增強學(xué)生習(xí)作的興趣，產(chǎn)生寫作的愿望和激情，解除學(xué)生的畏作心理。 2.引導(dǎo)學(xué)生自覺地觀察生活、積累素材，展開想象，培養(yǎng)學(xué)生自能作文的意識、興趣、能力及對生活和習(xí)作負責(zé)的態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的靈活性、求異性和獨創(chuàng)性。 3.能寫出有真情實感、獨特感受、真切體驗的文章，形成自己獨特的語言風(fēng)格。養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣：能堅持寫日記、周記、讀書筆記等，并積極投稿。 4.形成個性化、生

3、活化、立誠化的體驗式作文教學(xué)，探索一套行之有效的作文教學(xué)模式和序列，實現(xiàn)體驗作文校本化。 二、主要內(nèi)容 容，范圍，主題等，然后根據(jù)作文的要求，引導(dǎo)學(xué)生討論如何在生活中動手操作，如何有方法有層次有計劃地認真觀察，閱讀相關(guān)書籍汲取知識.在實踐中教師要適時，適機，適當?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生注意記錄每一個實踐環(huán)節(jié)，特別是一些細節(jié)，為習(xí)作積累具體的材料，要積累材料的同時，記錄自己的獨特感受體驗，積蓄充分的情感.這是作文教學(xué)非常關(guān)鍵的一步。 2.激活體驗。學(xué)生

4、要寫出生動具體，情真意切的作文，激活已積蓄的體驗是非常關(guān)鍵的一步.在作文課堂教學(xué)中教師可以通過語言，音樂，圖片，多媒體等手段創(chuàng)設(shè)作文教學(xué)的情境，激活學(xué)生已積蓄的體驗，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的分享體驗的愿望。領(lǐng)學(xué)生走出校外，貼近生活，貼近寫作對象，寫游記，參觀訪問記，就帶學(xué)生游山看水，帶學(xué)生參觀訪問，觸發(fā)學(xué)生的寫作靈感，避免無病呻吟，在活動中指導(dǎo)學(xué)生認真觀摩。還可以讓學(xué)生跟蹤觀察，預(yù)先確定寫作對象，比如養(yǎng)一盆花，養(yǎng)一些蠶，在一個較長時間內(nèi)，作細致

5、的觀察和深入的了解，再交上一篇以此為內(nèi)容的文章，這些都能激起學(xué)生極大的興趣，也能有效地培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。 3.表達體驗。表達有口頭表達和書面表達，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生將自己在實踐中看到的，做過的，聽到的，想到的有關(guān)內(nèi)容以及由此萌發(fā)的情感有條理地與同伴分享并記敘下來.這個過程伴隨著較為復(fù)雜的心理活動，是深化認識，過濾，篩選實踐中獲得的有益成分并使之積淀下來的過程.在這個過程中，要特別注意引導(dǎo)學(xué)生不要單純地累積材料，要清晰地表達自己在實踐