線形動物教學(xué)設(shè)計

1、線形動物教學(xué)設(shè)計線形動物教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo)：理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)；了解蛔蟲感染人體的途徑、對人體的危害，以及預(yù)防感染的方法；把握線形動物門的主要特征。 力量目標(biāo)：通過比較蛔蟲和豬肉絳蟲對寄生生活適應(yīng)的特點(diǎn)，培育同學(xué)觀看、思索、對比及分析綜合的力量。 情感目標(biāo)：通過理解蛔蟲的生活史和蛔蟲對人類造成的危害，使同學(xué)理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義。通過理解蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)，連續(xù)進(jìn)行“生

2、物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)訓(xùn)練。 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 1.蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)，由于： 通過學(xué)習(xí)豬肉絳蟲的形態(tài)和結(jié)構(gòu)學(xué)問，同學(xué)們已經(jīng)了解了一些營寄生生活的生物的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。有別于絳蟲的蛔蟲，在結(jié)構(gòu)上、生理上又有哪些適應(yīng)寄生生活的特點(diǎn)呢？通過學(xué)習(xí)本節(jié)學(xué)問，在原有的基礎(chǔ)上，再熟悉蛔蟲，讓同學(xué)們一方面要找到二類生物的共同特點(diǎn)；另一方面要區(qū)分二類生物的不同點(diǎn)。通過比較和綜合，使同學(xué)能更好地了解不同

3、種類的寄生蟲，各自適應(yīng)生存環(huán)境的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。最終目的是能更好地預(yù)防蛔蟲對人類的感染所造成的危害。 2.線形動物門的主要特征也是本節(jié)教學(xué)的一個重點(diǎn)內(nèi)容，由于： 雖然蛔蟲也是寄物，為什么不能將寄生在小腸內(nèi)的蛔蟲消化呢？②蛔蟲在結(jié)構(gòu)上有哪些比豬肉絳蟲進(jìn)化的地方？③蛔蟲與豬肉絳蟲共有的特點(diǎn)是什么？老師要始終圍圍著與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)思維，同時要有意識地與豬肉絳蟲進(jìn)行比較。通過比較，可使同學(xué)歸納出：適于寄生生活的特點(diǎn)有哪些，

4、各自具備的特點(diǎn)有哪些，以及結(jié)構(gòu)上比絳蟲進(jìn)化的地方有哪些。通過這樣的分析和比較，可使同學(xué)進(jìn)一步理解蛔蟲適應(yīng)寄生生活的特點(diǎn)，同時也可說明線形動物在進(jìn)化上的地位。 （線形動物出現(xiàn)原體腔的問題，可依據(jù)實(shí)際狀況，再向同學(xué)說明。假如在扁形動物門中提到過三胚層，在這里介紹一下原體腔也可以。千萬不能過多綻開，避開喧賓奪主。 ） 3.關(guān)于感染的途徑，可以這樣支配：老師課前繪制出蛔蟲卵、幼蟲、成蟲的剪貼圖，邊講邊按蛔蟲的發(fā)育挨次依次貼到黑板上，并寫出