《動物笑談》教學設計

1、1《動物笑談》教學設計【教學目標】【教學目標】1.知識與技能學習作者通過傳神的細節(jié)描寫來表現(xiàn)場景的方法，品味課文幽默風趣的語言，感受文章的幽默效果。2.過程與方法朗讀課文，了解故事內容，體會作者幽默的語言風格。3.情感、態(tài)度與價值觀學習作者專注、忘我的研究精神和熱愛動物的品質?！窘滩姆治觥俊窘滩姆治觥俊秳游镄φ劇愤@篇課文選自人教版七年級上冊第五單元的一篇課文，本單元的四篇課文都與動物有關，學習這些課文，能增進我們對人與動物關系的理解，有

2、助于我們形成尊重動物、善待生命意識。《動物笑談》是一篇談論和動物有關的趣事散文，歌頌了科學工作者專注忘我的工作精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)?！緦W情分析】學情分析】對于散文的學習，學生在之前的學習中已經對散文的特點、表達的情感以及文章的主旨等方面，有了初步的了解和掌握，本單元前兩篇課文都是與動物有關的散文，也為本課的學習奠定了基礎，學生通過自讀課文，教師進行正確的引導，就能很好地達到本課教學目標的要求?！窘虒W重點難點】【教學重點難點】1.教學重點

3、體會作者幽默的語言風格。2.教學難點3康拉德勞倫茲(1903—1989)，奧地利動物行為學家，1973年由于對動物行為學研究方面開拓性的成就而獲諾貝爾獎，除了在學術上的成就之外，勞倫茲最為人所稱道的，是他在動物行為方面的通俗寫作，著有《所羅門王的指環(huán)》《攻擊的秘密》《雁語者》《狗的家世》等。在他的深刻觀察以及生花妙筆之下，我們身邊的鴨、鵝、狗、鳥、魚的生活全都鮮活地呈現(xiàn)眼前，讀者可以從中體會到科學研究的嚴謹和趣味，同時也對動物的友情世界

4、及相類似的人類行為本身，產生更深一層的了解，得到心同此理之感，從而體味生命的真諦。（多媒體出示作者簡介）三、初讀課文，整體感知三、初讀課文，整體感知1解題：“動物笑談”，意思是談論和動物有關的趣事、笑話。2通讀全文，用簡潔的語言概括本文的主要內容。（讓學生進行概述課文的內容）本文講述了我與小鳧和我和黃冠大鸚鵡的趣事，既有作者與它們相處的荒誕經歷，又有小鳧的可愛和大鸚鵡的“惡作劇”。3梳理課文結構，并劃分層次。第一部分(1)：總寫。研究動

5、物行為，常發(fā)生一些趣事。第二部分(2－9)：分寫“我”進行小鳧實驗的趣事。第三部分(10－19)：分寫“我”和可可的趣事。四、再讀課文，合作交流四、再讀課文，合作交流1文中運用了大量的細節(jié)描寫來增強文章的喜劇效果。再讀課文，請畫出你喜歡的句子進行賞析。學生自主閱讀，并作圈點批注，教師點撥指導，組織交流。（多媒體出示要探討的句子，經過學生的討論交流，教師給予點撥引導。）(1)等我一旦站起來試著帶它們走，它們就不動了……因此，為了要它們跟著