教師如何提高執(zhí)行力

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —教師如何提高執(zhí)行力 教師如何提高執(zhí)行力教師怎么樣提高執(zhí)行力? 所謂執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的才能，完成任務(wù)的程度。就個(gè)人而言，執(zhí)行力就是把想做的事，要做的事做告成的才能。執(zhí)行力的強(qiáng)弱有兩個(gè)因素抉擇：一是才能，二是態(tài)度。其中才能是根基，態(tài)度是關(guān)鍵。 作為一名教師，首要任務(wù)就是要積極地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)的概括目標(biāo)就是教學(xué)管理目標(biāo)的落實(shí)，就

2、是讓學(xué)生在教師的實(shí)踐指導(dǎo)下，達(dá)成各項(xiàng)綜合素質(zhì)技能和才能的提高。教師的工作成就主要表達(dá)在學(xué)生收獲的多少上，學(xué)生收獲的多少很大程度上要看教師執(zhí)行力的上下。 那么該如何提高教師自身的執(zhí)行力呢? 首先，教師要具有極強(qiáng)的責(zé)任心： 責(zé)任心是衡量一名教師工作合格與否，稱職與否的首要標(biāo)準(zhǔn)，由于沒有不需要承受責(zé)任的工作。有了責(zé)任心，體驗(yàn)就會(huì)集中，干工作就會(huì)精心、熱心、盡心，就會(huì)積極主動(dòng)地想手段、出方法，執(zhí)行就會(huì)沒有任何借口。讓“一切服務(wù)于教學(xué)'這

3、一理念成為一種意識(shí)、習(xí)慣、責(zé)任，而不學(xué)識(shí)停留在外觀和口號(hào)上。 其次，轉(zhuǎn)變觀念，建立一個(gè)良好的、和諧的溝通環(huán)本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —再接再厲。這是一個(gè)老生常談的問題，卻也是一件不輕易做到的事情。人人都有自滿自傲的一面，有時(shí)難免會(huì)因一時(shí)取得的一些勞績(jī)而沾沾自喜，以致于中斷不前。 其實(shí)，提高教師自身的執(zhí)行力，要做的可不僅僅是這些，要在實(shí)踐中不斷摸索，不斷積累，實(shí)時(shí)反思，不斷提高。還有與

4、其他的教師、同事甚至學(xué)生多交流，相互信任、相互扶助，共同進(jìn)步，為學(xué)校的進(jìn)展多做付出。 如何提升教師課堂教學(xué)執(zhí)行力 執(zhí)行力就是執(zhí)行已確定的進(jìn)展策略的才能，即完成既定策略目標(biāo)的辦事才能，它是全體行為的最高準(zhǔn)那么和終極目標(biāo)。教師課堂教學(xué)執(zhí)行力就是按質(zhì)、按量，按時(shí)完成教導(dǎo)教學(xué)工作的才能。 課堂教學(xué)執(zhí)行力有一套系統(tǒng)化的流程和完整的體系。其告成的條件首先要有一流的教學(xué)業(yè)務(wù)流程，即先進(jìn)的教導(dǎo)理念、一流的教學(xué)設(shè)計(jì)、一流的教學(xué)策略、一流的教學(xué)過程。它包括