小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的研究與實踐.pdf

1、數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識的精髓,是知識轉(zhuǎn)化為能力的橋梁。數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求,也是當(dāng)前教育形式對數(shù)學(xué)教學(xué)的綜合要求。本文主要從理論和實踐兩個方面來研究小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)與實踐。序言中論述了選題的理由、國內(nèi)外研究的綜述、相關(guān)概念的界定以及本文采取的研究方法。論文第一章分析了蘊藏在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中并適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)思想方法,并將這些數(shù)學(xué)思想方法分為側(cè)重于思想的數(shù)學(xué)思想方法和側(cè)重于學(xué)科學(xué)習(xí)方法的數(shù)學(xué)思想方法。第二章分別

2、論述了小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的特點和教學(xué)的策略。第三章是小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的實踐。包括兩部分內(nèi)容,第一節(jié)是在數(shù)學(xué)知識的教學(xué)中進行數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),第二節(jié)是在“解決問題的策略”這一專題知識的教學(xué)中進行數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),并分別進行了案例的研究和分析。文章在結(jié)論中指出了在小學(xué)階段進行數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的意義以及研究的不足之處。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的力量所在,重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)有助于完善學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)、有助于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升,有助于學(xué)