生理喚醒和注意焦點(diǎn)對運(yùn)動(dòng)技能操作表現(xiàn)影響的研究.pdf

1、隨著我國國際地位的不斷提升,國際影響力的不斷擴(kuò)大,我國已經(jīng)邁入了世界體育大國的行列,在國際競技體育中發(fā)揮著越來越重要的作用,競技水平也出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。然而我們卻常?？吹接行﹥?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在重大比賽中或比賽的關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮失常。在這一過程中,注意焦點(diǎn)的指向?qū)?dòng)作執(zhí)行有著重要影響。有關(guān)注意焦點(diǎn)的研究顯示,無論操作者的運(yùn)動(dòng)水平如何,當(dāng)運(yùn)動(dòng)員將注意焦點(diǎn)指向動(dòng)作本身時(shí)將會(huì)損害動(dòng)作技能的操作表現(xiàn)。但是運(yùn)動(dòng)員在不同的比賽階段以及不同的賽事中,其喚醒水平

2、并不是受運(yùn)動(dòng)員的主觀意識(shí)所控制的,在不同喚醒條件下,注意焦點(diǎn)指向內(nèi)部是否會(huì)損害動(dòng)作技能的操作表現(xiàn),尚未有這方面的研究。本研究以不同生理喚醒水平條件下運(yùn)動(dòng)員注意焦點(diǎn)的轉(zhuǎn)換對運(yùn)動(dòng)技能的操作水平所產(chǎn)生的影響為切入點(diǎn),對注意焦點(diǎn)和喚醒水平的交互作用與運(yùn)動(dòng)技能發(fā)揮之間的關(guān)系作深入的分析。
　　 研究的理論意義在于通過實(shí)驗(yàn)來了解注意焦點(diǎn)和喚醒水平的交互作用對運(yùn)動(dòng)技能操作表現(xiàn)的影響特征;研究的實(shí)踐意義在于探索一種指導(dǎo)方案,分析運(yùn)動(dòng)員找出比賽關(guān)

3、鍵時(shí)刻失誤的原因,探索在不同的生理喚醒下將注意指向什么樣的位置,能夠幫助運(yùn)動(dòng)員提高臨場發(fā)揮水平,預(yù)防和減少比賽以及訓(xùn)練中失誤的發(fā)生。
　　 研究以實(shí)驗(yàn)法為基礎(chǔ),選取了國家二級(jí)籃球高水平運(yùn)動(dòng)員和普通大學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對象,其中高水平運(yùn)動(dòng)員15名,平均年齡19.53歲,平均訓(xùn)練年限6.73年;普通大學(xué)生籃球愛好者15名,平均年齡20.60歲,平均訓(xùn)練年限M=3.80年。在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上采用了多因素的方式,參與實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)水平的運(yùn)動(dòng)員分別接受3

4、注意焦點(diǎn)×3喚醒水平條件下的運(yùn)動(dòng)技能測試,其中自變量1為注意焦點(diǎn)的指向,分注意指向內(nèi)部、注意指向外部和雙任務(wù)三種條件,其中雙重任務(wù)是作為對照組來設(shè)定的;自變量2為喚醒水平,分為低、中、高三個(gè)等級(jí)。實(shí)驗(yàn)任務(wù)選擇了籃球罰球作為測試項(xiàng)目,所有受試人員經(jīng)三次測試完成三種喚醒水平和三種注意焦點(diǎn)條件下的九項(xiàng)交叉測試,且在每項(xiàng)測試中所有參與試驗(yàn)的兩組運(yùn)動(dòng)員完成4輪×5次罰籃測試,每命中一球得2分,其得分情況作為罰球技能操作表現(xiàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)完成后高

5、水平組運(yùn)動(dòng)員填寫了主觀難度報(bào)告,對最終分析結(jié)果作為一種參照。實(shí)驗(yàn)完成后運(yùn)用spss17.0對收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了多因素方差分析和多元方差分析,并得出如下結(jié)論:
　　 1.生理喚醒水平和注意焦點(diǎn)以及兩者的交互作用對運(yùn)動(dòng)員技能操作表現(xiàn)的影響都具有顯著性。
　　 2.在低喚醒水平條件下,高水平運(yùn)動(dòng)員注意焦點(diǎn)指向外部時(shí)的運(yùn)動(dòng)技能操作表現(xiàn)要優(yōu)于注意焦點(diǎn)指向內(nèi)部;但對于普通組運(yùn)動(dòng)員來說注意焦點(diǎn)指向內(nèi)部時(shí)的運(yùn)動(dòng)技能操作表現(xiàn)要由于指向外