大學(xué)生心理資本、壓力與創(chuàng)造力的關(guān)系研究.pdf

1、眾多研究表明，在由評(píng)價(jià)、時(shí)間、競(jìng)爭(zhēng)等因素引起的壓力環(huán)境下，個(gè)體創(chuàng)造力會(huì)下降，具體表現(xiàn)在創(chuàng)造力的流暢性、變通性和獨(dú)特性上。隨著有關(guān)壓力與創(chuàng)造力關(guān)系研究的不斷發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)個(gè)體的創(chuàng)造力不僅受環(huán)境因素的影響，還受個(gè)體因素影響。即處于相同的壓力環(huán)境下，具有不同心理特質(zhì)的個(gè)體在創(chuàng)造力上也會(huì)有不同的表現(xiàn)，而心理資本就是一個(gè)重要的變量，心理資本是個(gè)體在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一種積極心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，包括樂(lè)觀、自我效能感、希望和韌性。本研究主要研究在心

2、理資本這一個(gè)體因素和壓力環(huán)境這一環(huán)境因素的相互作用下，大學(xué)生創(chuàng)造力的變化規(guī)律。
　　研究分為預(yù)研究和正式研究?jī)蓚€(gè)部分。預(yù)研究的目的是為了編制大學(xué)生心理資本量表。該部分研究先后以649名在校大學(xué)生為被試，通過(guò)陳述句收集、項(xiàng)目分析、探索性因素分析、內(nèi)部一致性信度檢驗(yàn)、驗(yàn)證性因素分析以及效度分析進(jìn)行編制。正式研究中，以100名在校大學(xué)生為被試，隨機(jī)分為三組，一組施加評(píng)價(jià)壓力、一組施加競(jìng)爭(zhēng)壓力，另一組施加時(shí)間壓力，以前后測(cè)實(shí)驗(yàn)的形式，研究

3、心理資本、壓力和創(chuàng)造力三個(gè)變量之間的關(guān)系。本研究得到以下主要結(jié)論:
　　1、大學(xué)生心理資本由冷靜、自強(qiáng)、樂(lè)觀、希望、自信、求知欲、助人為樂(lè)和友善八個(gè)維度構(gòu)成;各分量表和總量表信都在0.708-0.821之間;與核心自我評(píng)價(jià)、大學(xué)生生活滿意度兩效標(biāo)之間的相關(guān)分別為0.531、0.489，量表信效度良好。
　　2、無(wú)論個(gè)體心理資本水平如何，在壓力提升的環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)造力均顯著下降，但是不同的壓力環(huán)境導(dǎo)致的創(chuàng)造力下降維度不同。在