英語(yǔ)報(bào)刊在中職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、閱讀是英語(yǔ)教學(xué)必不可少的一個(gè)組成部分,提高學(xué)生的閱讀能力是英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生(中職生)是一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)群體,筆者在多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),目前中職生英語(yǔ)閱讀能力低下是英語(yǔ)閱讀教學(xué)中一個(gè)極為突出和有待解決的問(wèn)題。本文基于克拉申二語(yǔ)習(xí)得理論和圖式理論,針對(duì)中職生英語(yǔ)閱讀現(xiàn)狀和中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)特征,嘗試將英語(yǔ)報(bào)刊應(yīng)用于中職英語(yǔ)閱讀教學(xué)的課堂中,探討其對(duì)中職生英語(yǔ)閱讀興趣和閱讀能力的影響。
　　本研究以《21世紀(jì)學(xué)生

2、英文報(bào)》初三版為閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)的輔助材料,實(shí)驗(yàn)對(duì)象為蘇州某職業(yè)中學(xué)12級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)兩個(gè)平行班級(jí)的68名學(xué)生,將其中一個(gè)班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)班,另一個(gè)班級(jí)作為對(duì)照班。對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)時(shí)數(shù)和教學(xué)進(jìn)度相等。在為期一個(gè)學(xué)期即四個(gè)月的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,筆者在實(shí)驗(yàn)班將英語(yǔ)報(bào)刊閱讀和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)加以結(jié)合,而對(duì)照班仍然以傳統(tǒng)的課本及同步練習(xí)冊(cè)為主要閱讀材料。本實(shí)驗(yàn)的研究方法主要是調(diào)查問(wèn)卷法,訪談法和測(cè)試法。在實(shí)驗(yàn)中,筆者對(duì)兩個(gè)班級(jí)都進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀能力前測(cè)和后

3、測(cè),并對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行了對(duì)比分析;在實(shí)驗(yàn)前后對(duì)所有的參與者進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷。此外,在實(shí)驗(yàn)中期,筆者與實(shí)驗(yàn)班的數(shù)名同學(xué)進(jìn)行了面對(duì)面的交流,目的是為了了解他們對(duì)英語(yǔ)報(bào)刊輔助閱讀教學(xué)的看法。
　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,英語(yǔ)報(bào)刊應(yīng)用于中職英語(yǔ)閱讀教學(xué)是有成效的:激發(fā)了中職生英語(yǔ)閱讀的興趣;改善了中職生的閱讀習(xí)慣,訓(xùn)練了中職生的閱讀策略,并最終促進(jìn)了中職生英語(yǔ)閱讀能力的提高。
　　本研究對(duì)英語(yǔ)報(bào)刊在中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)閱讀課堂中的應(yīng)用及其對(duì)中職生英