情景教學(xué)模式在足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)教學(xué)過程中應(yīng)用效果的研究.pdf

1、在現(xiàn)代足球比賽中，球員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)被視為比賽的靈魂，所謂足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)就是足球運(yùn)動(dòng)員正確運(yùn)用足球技術(shù)、技能、以及理論知識(shí)在比賽中對時(shí)間與空間上做出正確的判斷、應(yīng)變能力和心理活動(dòng)的總和。足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)不僅能支配戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)的合理運(yùn)用還直接影響到教練的戰(zhàn)術(shù)意圖，也是獲取比賽勝利的關(guān)鍵所在。當(dāng)今世界足壇正向著高強(qiáng)度對抗、高速度傳接、高技戰(zhàn)術(shù)要求的方向演變，所以戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在比賽中起到了無可替代的作用。而在現(xiàn)代足球理念里，除了要求隊(duì)員具有良好的心理素質(zhì)，過

2、硬的身體素質(zhì)，以及頑強(qiáng)的比賽作風(fēng)外，還必須具備在高超的足球技戰(zhàn)術(shù)中所演繹出來的“足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)”?！白闱驊?zhàn)術(shù)意識(shí)”不僅能反映出一個(gè)球隊(duì)整體的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，還能反映出個(gè)人在比賽中對技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的合理性、實(shí)效性和實(shí)戰(zhàn)性。我國足球職業(yè)化以來，雖然取得了明顯的進(jìn)步，但在世界大賽中卻總是敗多勝少。關(guān)鍵在于缺乏對足球理念認(rèn)知，球員在比賽中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)與技戰(zhàn)術(shù)相脫離，當(dāng)然良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是經(jīng)過長期的練習(xí)、訓(xùn)練和比賽獲得的，此外足球理念是培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的理論所在，一個(gè)

3、國家沒有足球理念也就等于沒有足球根基，很難提高自己國家的足球水平。在許多歐洲足球的發(fā)達(dá)國家，他們都有自己的足球理念，注重培養(yǎng)足球隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，而我國缺少足球理念，訓(xùn)練多以“技術(shù)論”為核心，而忽略了足球運(yùn)動(dòng)的靈魂“戰(zhàn)術(shù)意識(shí)”。當(dāng)然足球原理是抽象的，如荷蘭足球理念所講，足球是一種流動(dòng)性極強(qiáng)的復(fù)雜的比賽，球員必須清楚應(yīng)該用聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)來了解足球。為了縮短與足球發(fā)達(dá)國家之間的差距，在訓(xùn)練過程中展開對足球發(fā)達(dá)國家先進(jìn)足球理念研討及教學(xué)實(shí)驗(yàn)

4、研究迫在眉睫。本文利用小場地比賽情景進(jìn)行足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并通過遷移理論原理來提高隊(duì)員在足球比賽中的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。通過對大連新穎足球俱樂部隊(duì)員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對照班采用傳統(tǒng)提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)班采用小場地比賽情景教學(xué)法，進(jìn)行3個(gè)月的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，為確保本實(shí)驗(yàn)的真實(shí)可靠性，本實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)前對學(xué)生的技術(shù)水平、以及現(xiàn)有的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行了均衡化處理。對兩個(gè)班學(xué)生實(shí)驗(yàn)后的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平進(jìn)行測評，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)班學(xué)生實(shí)驗(yàn)后在進(jìn)攻前場無球跑動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)均優(yōu)于對照班